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第一节 化 学 实 验 的 基 本 方 法 教学目标：1.识别一些化学品的安全标识 2.掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取等分离方法 3.离子的检验，除杂及基本的实验原理 2.常用化学品标志: 3.常用的实验室操作： （1）.常用仪器的使用：试管（试管夹）、烧杯、量筒、天平、酒精灯 … （2）.药品的取用于称量：固体(粉未、块状、颗粒)、液体(少量、大量)；称与量 … （3）.常用的操作: ① 直接加热（受热面积小）、间接加热（受热面积大）、高温加热（坩埚）、水浴加热（均匀受热） ② 气密性的检查、可燃性气体验纯... 4.常用装置： ①安装:由下→上，由左→右；气密性检查 … ②气体的发生装置 5.实验室安全： 防爆，防沸，防火，防中毒，防倒吸，防污染 … 二.物质的鉴定, 除杂和分离. 鉴定：未知溶液的鉴定，既要鉴定阴离子，也要鉴定阳离子。 除杂：已知溶液的成分，利用其不同离子或元素的特性分离杂质。（只需保留主要成分） 分离：利用各物质的组成上的差异，利用其特性分离。（不增、不减、易分离）1、 H+ 能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。 2、Na+、K+ 用焰色反应来检验时，它们的火焰分别呈黄色、紫色(通过蓝色钴玻璃)、。 3、NH4+ 铵盐(或浓溶液)与NaOH浓溶液反应，并加热，放出使湿润的红色石蕊试纸变蓝的有刺激性气味的NH3气体。 4、OH- 能使无色酚酞、紫色石蕊、橙色的甲基橙等指示剂分别变为红色、蓝色、黄色。 5、C1- 能与硝酸银反应，生成白色的AgCl沉淀，沉淀不溶于稀硝酸，能溶于氨水，生成[Ag(NH3)2]+。 6、S042- 取样，先加入稀盐酸，没有明显现象(排除Ag+、CO32-、SO32-、PO43-等离子的干扰）；再加入BaCl2， 生成白色沉淀。 7、CO32- 能与BaCl2溶液反应，生成白色的BaCO3沉淀，该沉淀溶于硝酸(或盐酸)，生成无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的CO2气体。 8、颜色：Cu2+ 蓝色水溶液(浓的CuCl2溶液显绿色)，能与NaOH溶液反应，生成蓝色的Cu(OH)2沉淀，。含Cu2+的溶液能与Fe、Zn片等反应，在金属片上有红色的铜生成。 ω（NaCl）的测定 溶解 → 过滤 → 洗涤 → 蒸发 → 干燥 洗涤的操作？ 是否洗涤干净的检测？ 干燥的操作？ 2.结晶：分离可溶性固体与液体 （1）蒸发结晶：溶液的提纯、可溶性固体与不溶性固体的分离。（夏晒盐） 例1：NaCl溶液的结晶，NaCl(少量KNO3)的提纯。 （2）降温结晶：分离一种或多种溶解性随温度变化相差较大的可溶性固体。 （冬捞碱） 例2：NaCl与KNO3的分离 （3）重结晶：分离可溶性固体中的少量的杂质 例3：NaCl、KNO3的分离 溶解 → 蒸发结晶 → KNO3(少量NaCl) → 溶解并重结晶 → NaCl（少量KNO3）→ 溶解并蒸发结晶（或加入起始溶液循环使用） 3.蒸馏：分离互溶的两种液体。 分馏：分离多种互溶的液体 原理：利用各组分液体的沸点不同，控制加热温度使其中一种变为气体而达到分离的目的。 4.萃取：分离一互溶的液体 a．原理：溶质在两种不互溶的溶剂中相差很大而达到浓缩的目的。 （后一步往往是分液） b．操作步骤： 混合→振荡→静置→分液 c．注意事项: ①萃取剂：与水不互溶，不与溶质反应。（ ρ（苯）ρ(水) ρ(CCl4) ） ②分液漏斗内的液体总量 1/2V ③每次振荡后应打开活塞放气. (振荡时少量的空气溶解,会使漏斗内压强减小) ④静置后:下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出. d.分液也往往是一种单独的分离方法. (分离植物油和水) 其它的一些装置 例题：右图的装置有多种用途，请回答下列问题 (1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是 。 (2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛 。 (3）贮气： a．若用排空气法收集H2时，气体应从装置的 端通入。 b．若用排水法收集O2时，气体应从装置的 端通入。 c．若要用水将装置中的