城市弱势群体(保洁人员)调查报告.docVIP

城市弱势群体(保洁人员)调查报告.doc

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城市弱势群体(保洁人员)调查报告.doc

  城市弱势群体(保洁人员)调查报告 城市弱势群体调查报告 调查背景: 早在十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中就已明确提出了和谐社会的概念。构建社会主义和谐社会是社会主义思想先驱们的理想,是中国共产党的性质所决定的,同时也是我国现阶段社会经济发展要求所决定的。需要达到一个和谐社会的标准最重要的就是要去除那些不和谐因素,如今社会的贫富差距越来越大,社会经济在发展的同时,我国的弱势群体也在不断扩大,已经成为影响我国社会稳定和经济发展的一个重大隐患。如果我国要继续发展经济,那弱势群体问题已经不容忽视。 温总理在十一届全国人大三次会议上也指出过:我们的经济工作和社会发展都要更多地关注穷人,关注弱势群体,因为他们在社会中是大多数。弱势群体中大多数人没有稳定的收入,生活相对贫苦,很少能够享受到社会经济发展的成果。这样一个群体,如果没有社会和政府的关怀与扶助,单靠他们自身努力,受条件限制,很难从生活的困境中摆脱出来。这种状况如果长期得不到改善,必将影响整个社会的和谐。 改革开放三十几年以来,我国产生了翻天覆地的变化,经济的快速发展,使许多人民生活水平取得了令人瞩目的提高,让我们以身为一名中国人而感到万分自豪。然而在当下,金融危机的影响下,城市弱势群体的生存已经成为了一个不容忽视的问题。虽然国家推出了一系列救助措施,但由于财力有限、弱势群体庞大等原因,弱势群体的生存状况并未得到很大的改善,从长期来看那只是一种亡羊补牢的做法。之所以称他们为弱势群体,不是因为他们的自身原因而贫困的,更多的是因为缺乏就业机会,如今,大学生的普及更使得那些低文化群众难以立足于当今社会。 因此我小组就学校中的弱势群体保洁员进行了采访调查。 调查内容:城市中的弱势群体的生活状况 调查范围:杭州电子科技大学的保洁人员 调查方式:同学当面询问 1. 结果分析 由于时间、空间等条件的限制,本次调查范围十分局限,也十分仓促。本调查小组将调查对象对准了校园保洁员,他们是当代社会大城市中极具代表性的社会底层小人物,他们的生活状况十分能反映当代弱势群体的生活现状,同时也映射出了当代不断进步的和谐社会中存在的亟需改进的问题。 针对调查,我们设计了以下调查问卷,问卷问题如下: 1.你们为什么选择离家到杭州来工作,又为什么会选择大学而不是到别的地方 ? 2.你们是否满意现在的工资,理想工资是多少 ? 3.每天干活累吗?有什么不满意的情况?生活和工作待遇怎么样(住房,伙食)? 4.有无在工作中遇到让你气愤或是伤心的事情 ? 5.你觉得在杭州生活最大的困难是什么?想家吗 ? 6.你在做这个工作前是做什么的 ? 7.家庭情况如何(家庭人口、年收入情况、学历)? 8.你最大的心愿是什么(健康、赚钱、孩子)? 根据群众走访的回答,我们得出了以下结本,资.料/来.源,于/贵.州,学/习. Essay.gZU521. 果,并对结果进行了客观的分析。 1.) 调查对象的文化水平 文盲(无文化):25人 小学文化:18人 初中文化:2人 从数据和图表中,我们不难得出,大多数校园保洁员都是文盲,最高的文化水平也不过是初中文化,且数量极少,而剩下的都是小学水平。从中,我们可以看出,她们大多没文化或者低文化,没有资本和能力去从事其他高技能的行业,她们只能成为城市中的低收入低待遇的弱势群体中的一员。同时,在重男轻女思想严重泛滥和教育资源困乏的农村地区,这些女性的受教育的权利得不到保护和实现,而家庭收入的窘迫也不允许她们去受教育,而是间接地将她们早早的推向了打工大军浩浩荡荡的行列,从而间接地造成现在的情况。这无疑是个恶性循环,这种状况大多只有在下一代是男子的情况下才有反转的可能性。 2.)调查对象的理想工资 1100元 (即实际工资水平):7人 1200元 :0人 1300元 :28人 1400元及以上:10人 从表中的数据中我们不难看出,大多数校园保洁员的理想工资停留在1300元,这与实际工资1100元还是有一定差距的。而实际上,她们的最低工资是960元,而所谓的1100元也只是最近刚提升的还未确定的工资水平。她们都是因为老家经济不发达而贫穷才离开家乡,到遥远的大城市来打工,目的很简单就是赚钱!然而,在杭州这个高消费的地区,单单是每月的房租就要400~500元,再除去必须的生活费和伙食费,实在是所甚无几。令人吃惊的是,即使是这样的情况,她们仍然固执的留在了这里,而非回家,这从一个侧面深刻的反映出了当今社会贫富差距、城乡差距的严重程度。每月的三四百元钱对我们来说不算什么,对她们确实一月所有的积蓄。首页123尾页 3.)调查对象的工作待遇和情况 在与她们的接触中,她们反映的主要情况有: 1. 不提供住房和伙食,没有任何补贴和福利,无医保。 2. 活多而繁重,教室教室一下课就要打

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