创新驱动发展战略背景下高职院校人才培养模式探索与研究.pdfVIP

科教之窗 科技经济市场 创新驱动发展战略背景下高职院校人才培养模式 探索与研究 栗 丽 （辽宁机电职业技术学院，辽宁 丹东 118009） 摘 要：人才培养模式缺乏创新，资金投入比例不协调等是各高等院校的共性问题。面对这些问题，我们需要想出一些与之相对的 策略来进行改善，例如：在教学模式上进行创新，加大基础设施投入，制定科学的人才培养机制。我相信，通过这些策略，一定可以 明确人才培养的目标，建立创新驱动发展战略下的培养模式。 关键词：高职院校；人才培养；创新驱动； 十八大提出要增强创新驱动发展新动力，把创新 有较高的理论又具有较高的实际操作能力的人才。大 作为一切经济发展的源动力。建设人力资源强国的必 部分老师是以前的中专或大专升过来的，她们的动手 然要求是加快实行创新驱动发展战略，培养技术性人 操作能力比较强，但理论知识体系相对陈旧，在实际 才。各职业院校应该着力于创新建设，不论是在人才 动手的过程中，可以给学生很好的指导，能帮助学生 培养的模式上，还是改革的结构和选择上，都应该坚 解决在动手过程中遇到的问题。但是这些老师大多年 持创新，而不是照抄照搬，要有自己的想法。只有这 龄偏大，脑袋里面所储备的知识也是以前相对陈旧的 样，才有可能提高人才的质量，推动高职院校的可持 知识，与现在时代不符。另外还有一部分是刚刚毕业 续发展。 不久的研究生，他们和那些中专过来的老师相比，理 1 高职院校人才培养陷入的困境与危机 论知识水平比较高，也比较符合当今社会的发展，但 1.1 要素驱动难以为继 是他们也有一个缺陷，那就是动手能力不强，在进行 随着社会的发展和进步，人们对人才的需要并没 实际操作时，不能给学生们很好的指导。 有发生改变，那些知识性、研究性人才还是会得到很 所谓高等职业教育，既包括了高等教育，又包括职 多高职院校的青睐。同时，由于招生政策的不合理， 业教育，所以，它既应该展现高等教育的内容，又应该 很多高等职业教育招收的生源质量却不是很高。很多 满足职业教育的要求。要想使高等职业教育达到一个 家长、学生甚至认为高等职业教育还不如普通高等教 很高的标准，在体现高等教育的同时，也要提高职业 育。家长和学生对其产生了抵触的情绪，自然会影响 教育的水平。很多高职教育院校，都是把课程理论知 高等职业教育的发展。另外，技能型人才在社会的地 识放在首位，而忽视了学生们能力的提高。学校的要 位相对于其他人才来说不是很高，也影响了其发展。 求是学生们每个课程都要达到一个标准，而没有注重 目前在高职院校中，教师结构不合理，严重缺乏具 学生能力的培养。最后导致学科专业性不突出，学生 究生创新能力培养协同机制构建的重要动力。地方高 相关培养主体积极参与协同机制构建。其次，地方高 校应逐步通过改革课程教学、毕业论文等评价机制， 校应构建可行的约束机制。通过管理制度、合同等方 将研究生的创新创业实践与成果一方面作为代替必修 式明确相关培养主体参与协同机制建设主体的义务与 学分，另一方面甚至可以作为毕业的重要评价机制， 责任，以及责任的追究机制，以促进相关主体重视协 以逐步改革单一的学术能力评价机制，形成多维合理 调机制建设，积极履行相应建设义务。 的质量评价机制。