教育技术能力建设中的多重适应性学习阶段分析＊.pdf

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2017-09-07 发布于天津
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中国电化教育总第期理论与争鸣文章编号教育技术能力建设中的多重适应性学习阶段分析沈书生南京师范大学教育技术系江苏南京摘要创新是教育的永恒主题但它绝不是教育的全部由于有时创新学习与传统教育形式看成是教育的不同类型因而在推广创新学习时自然地将其与传统的许多教育形式对立起来本文提出将创新学习与接受性学习及反审认知看作是信息技术环境下的多重适应性学习的三个阶段而不是与他们相并列的三种不同类型并试图探讨如何将其与中小学教师的教育技术能力建设有效结合起来关键词信息技术环境多重适应性学习接受性学习反审认知创新学

2007.10中国电化教育总第 249期理论与争鸣文章编号: — ( ) — — 1006 9860200710 0019 03 教育技术能力建设中的多重适应性学习阶段分析* 沈书生南京师范大学教育技术系江苏南京 (

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