心理活动训练集锦公平与不公平案例讨论（40分钟）案例（通过角色.pdf

心理学世纪沙龙搜集整理（） 心理活动训练集锦 公平与不公平 案例讨论（40 分钟） 案例（通过角色表演的形式来展现，共有六个角色）： 小母鸡在谷场上扒着，直到扒出几粒麦子，她叫来邻居，说：“假如我们种下这些麦子，我 们就有面包吃了。谁来帮我种下它们？” 牛说：我不种。 鸭说：我不种。 猪说：我不种。 鹅说：我也不种。 “那我种吧。”这只小母鸡自己种下了麦子。 眼麦子长成了，小母鸡又问：“谁来帮我收麦子？” 鸭说：我不收。 猪说：这不是我们应该做的事。 牛说：那会有损我的资历。 鹅说：不做虽然饿一点，但也不至于饿死。 “那我自己做。”小母鸡自己动手收麦子。 终于到了烤面包的时候，“谁帮我烤面包？”小母鸡问。 牛说：那得给我加班工资。 鸭说：那我还能享受最低生活补偿吗？ 鹅说：如果让我一个人帮忙，那太不公平。 猪说：我太忙，没时间。 “我仍要做。”小母鸡说。 她做好五根面包并拿给她的邻居看，邻居们都要求分享劳动成果，他们说小母鸡之所以种出 麦子，是因为地里找出了种子，这应该归大家所有，再说，土地也是大家的。但小母鸡说： “不，我不能给你们，这是我自己种的。” 牛叫道：损公肥私！ 鸭说：简直象资本家一样。 鹅说：我要求平等。 猪只管嘀嘀咕咕，其他人忙着上告、要求为此讨个说法。 村长到了，对小母鸡：你这样做很不公平，你不应太贪婪。小母鸡说：怎么不公平？这是我 劳动所得。村长说：“确切地说，那只是理想的自由竞争制度。在谷场的每个人都应该有他 该得的一份。在目前制度下，劳动者和不劳动者必须共同分享劳动成果。” 从此以后他们都过着和平的生活，但小母鸡再也不烤面包了。 针对这个故事，你如何看待“公平与不公平”？ 参考答案： 公平不是绝对的 1、每个人都有自己的感受，有自己的喜好，这就不能保证一个人对其它任何人都公平对待。 2、如果有绝对的公平，那就很难解释：为什么地球上的土地有贫瘠与肥沃之别；为什么非 洲人民生下来要面对干旱、饥锇，而美国人民则享受文明、自由？面对生来就不公平的环境 1 心理学世纪沙龙搜集整理（） 来讨要所谓的“公平”本身就不现实。 3、人们因出身背景不同，生长环境不同，受教育程度不同，对公平的理解会千差万别。公 平只是相对的概念。例如，在计划经济体制下，大家认为平均就是公平，但结果如何呢？员 工缺乏积极性，企业亏损，因为“平均主义”的所谓公平就是对工作积极员工的最大不公平。 4、人的十个指头都不一样长，又怎能要求在复杂的社会中，处事待人的绝对公平。 提问： 如果你是经理，你的一个下属忿忿不平地说：“我跟某人是同时进公司的，学历一样，干一 样的电脑工作，为什么他的薪金比我高呢？”你如何对答。 参考答案： 公平，是相对的公平。 薪金公平要看收入/付出。所以要考察每个人的付出与业绩，再来谈收入，才是公平的。 “杀人游戏”之攻略 写这篇攻略之前，笔者连续两个通宵没睡。干啥呢？当然是 “杀人”啦。我现在还想不出其 他有什么东东能有这么大吸引力。“杀人游戏”目前已不是藏匿民间的小圈子游戏了，近期 公开媒体都来报道，大有传遍祖国各地的态势。可惜一些“敏感”记者可能根本没玩过，所 以连抄袭来的文章都搞得驴唇不对马嘴，竟然把这么有趣的群体娱乐活动当成“电玩”了， 可笑之极！看来是需要澄清的时候了。 参加“杀人游戏”有3 种角色。我的攻略也要从3 个方面说。 如果你是“好人” 一、 做好充分心理准备：被 “杀”死的准备。在第一夜，“杀手”会无情地 “杀”死一个好 人，在座的每个人都可能成为第一个受害者。这个人会死得很难看，天亮时，你已经死了， 而每个人看上去都很无辜。但你还要留下线索，这时往往 “直觉”作用很大，判断失误率也 较高，很可能误导剩下的好人。此后惨案陆续发生，好人的神经也更紧张，黑夜里你可能死 于“杀手”刀下，白天你可能死于好人们的“误杀”。 二、 要用自己的“风格”(沉默？微笑？辩解？澄清？)让大家相信你真的是 “好人”。大多 时候，真诚是很重要的，尤其在人多时，你的犹豫和不坚定会掀起群体性的怀疑和攻击。 三、 一定要指出你的怀疑对象。因为比较嫩的 “杀手”总是指东指西，一副犹疑不决的样 子。作为好人，你一旦表现得不确定，好人们不会对你手软的。 四、 注意观察被 “杀”者顺序。任何一个 “杀手”都有自己的 “杀人”风格。比如先“杀” 男再“杀”女、先“杀”身边的再“杀”对面的等等。而且，当有两个或两个以上“杀手” 时，你要考虑什么样的“杀