农村留守幼儿同伴冲突行为研究——以安徽省H县A园大班为例分析.pdfVIP

目录 摘j晕…………………………………………………………………………………………………………………l ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………．．II {者论………………………………………………．……………………………………………．…………………1 (一)问题提出………………………………………………………………………1 (二)研究意义………………………………………………………………………3 (三)文献回顾………………………………………………………………………3 一、研究设计…………………………………………………………………………15 (一)核心概念界定………………………………………………………………．．15 (二)研究的方法…………………………………………………………………．17 (三)研究对象及分析工具………………………………………………………．18 二、农村留守幼儿同伴冲突行为的量化统计………………………………………。23 (一)留守幼儿同伴冲突行为的活动类型分布…………………………………．23 (二)留守幼儿同伴冲突行为的起因分布………………………………………．23 (三)留守幼儿同伴冲突行为的解决策略分布…………………………………．24 (四)留守幼儿同伴冲突行为的冲突结果分布…………………………………．25 (五)留守幼儿同伴冲突持续时问分布…………………………………………．25 (六)留守幼儿同伴冲突冲突主体及地位分布…………………………………．26 (七)留守幼儿同伴冲突双方及性别分布………………………………………．27 三、农村留守幼儿同伴冲突行为的质性分析………………………………………．29 (一)不同活动类型中的同伴冲突………………………………………………．29 (二)不同起因引发的冲突………………………………………………………．30 (三)冲突中采取的解决策略……………………………………………………．33 (四)冲突的不同结果……………………………………………………………．35 四、农村留守幼儿同伴冲突特点……………………………………………………．37 (一)游戏活动是冲突发生的“集聚地”…………………………………-…～37 (二)对有限资源的争抢导致冲突的主要原因…………………………………．38 (三)冲突解决策略简单直接，肢体冲突频率高………………………………．39 C四)冲突结果被动消极，冲突未有效解决………………………………………41 五、教育建议……………………………………………………………………………43 (一)对家长的建议………………………………………………………………．43 (二)对教师的建议………………………………………………………………．43 (三)对幼儿园的建议……………………………………………………………．45 (四)对社会的建议………………………………………………………………．45 六、研究创新及展望…………………………………………………………………．47 (一)研究创新……………………………………………………………………．47 (二)研究展望……………………………………………………………………．47 参考文献………………………………………………………………………………．49 附录…………………………………………………………………………………………………………………53 后记………………………………………………………………………………………………………………．55 摘要 农村留守幼儿同伴冲突行为研究 一以安徽省H县A园大班为例 学前教育专业硕士研究生 刘海 指导老师胥兴春副教授 摘要 冲突行为是幼儿与同伴之间频繁发生的一种互动形式。有关幼儿同伴间冲突 的文献较多，从冲突的各个角度对幼儿问的冲突进行相关的研究与论述。随着我 国经济的发展，留守儿童群体的发展逐渐扩大，留守儿童出现的各