好学敏行亲和大气----新鲜出炉的时代家长形象诠释.PPT

让阅读成为自觉  关于“自觉阅读”的 家庭支持   二（2）班家长综合简述 * 拿到这个课题后，相信很多家长和我一样，脑子里对自觉阅读的概念 还是很基础的。自觉阅读，应该就是让孩子自己读书吧。但是，自觉阅读它需要 环境因素吗？其中有人为因素吗？习惯了网络的我们于是干脆百度。 百度后于是我们得到几个关键词：阅读兴趣、快乐阅读、阅读氛围 前苏联教育家克鲁普斯卡娅也曾经说过： “儿童的主动阅读” 在孩子生活中起着重大的作用。 而“家庭阅读环境的氛围营造”尤其关键。 家 庭 自觉阅读机制的架构 图书有储备、更新，有一定数量的各类图书可供孩子去看。 每周抽空带着孩子逛一次书店，买一本书。 从老师推荐的书目里选取。 可以和同学定期交换书本。 或每周抽空带孩子去一次图书馆，借阅一批图书。 家 庭 自觉阅读的关键点 停留、选择 阅读推荐书本的购买： 1《我的第一本安全护照》(注音版)(套装全6册) 2《亲爱的笨笨猪》樱桃园·杨红樱注音童书 3《调皮的日子》(注音版)作　　者：秦文君 著 4《会飞的教室》作者：（德）艾利克·卡斯特纳 蒝攻，王蕴 改写 5《绿野仙踪》(少儿注音彩图版)作者：（美）鲍姆（Baum，F.）创世卓越 改编 6《丁丁历险记》大开本经典收藏版（全22册）作者：（美）埃尔热 编绘，王炳东 译 7《劳拉的星星》作者：（德）鲍姆加特，（德）诺伊戴尔特 著，许婷 译 8《贝贝熊系列丛书》作者：（美）斯坦·博丹，简·博丹 绘著，毛锐 译 9《电话里的童话》作者：（意）罗大里 著，张密，张守靖 译 10《小淘气尼古拉的故事》作者：（法）戈西尼 编文，（法）桑贝 绘，戴捷 译 11《波普先生的企鹅》作者：（美）阿特沃特 等著，安聿麒 译 12《没头脑和不高兴》作者：任溶溶 著 13《酷蚁安特儿》作者：霞子　著 14《不一样的卡梅拉》作者：（法）约里波瓦 著（法）艾利施 绘，郑迪蔚 15《小口袋文学（共20册）》出 版 社：开明出版社 16《你看起来好像很好吃》作者：宫西达也 文/图，杨文 译 17《格林童话全集》作者：（德国）雅可布·格林，（美）威廉·格林，杨武能 译 18《安徒生童话》作者：（丹）安徒生 著，叶君健 译 19《伊索寓言》（注音版）作者：（古希腊）伊索 著，周小霞 选编 20《小威向前冲》作者：（英）艾伦　著；李小强　译 所谓：“开卷有益” 读书的品类和内容不要有太多的要求和局限。 孩子只要愿意，名著、科普、漫画、文字、小说…… 任何形式的书籍都是益友! 家 庭 自觉阅读的关键点 丰富、填充、多元 中国四大名著、国际著名童话、科普漫画、文字小说、学科辅助书…… 与孩子一起读书 家 庭 自觉阅读的关键点 交流、亲子 与孩子一起读书 家 庭 自觉阅读的氛围形成 交流、亲子 丰富、填充、多元 任何类别的图书 （质） 有够选择阅读的图书 （量） 借阅、停留、选择 家庭环境中 竭尽全力，提供图书资源， 倾心倾力，交流阅读，增进感情， 以身作则，制造一个阅读的氛围 。 提出让孩子“自觉阅读”的概念 家庭提供自觉阅读环境和条件 让阅读成为自觉 通过大量的阅读， 懂得了什么是美和丑， 懂得了哪些是对和错。 通过交流，孩子们开始 懂得思考，能够用一颗 安静的心和文字交流， 他们的阅读成果，主动的 去思考，去讨论，去展示。 我们希望 我们期望 我们盼望 让自觉阅读，在时代校园上上下下动起来、比起来、争起来! 无论自觉阅读、文明礼仪、兴趣培养等等。我想，孩子的成长，每一步， 都如同一本本散落的书本，需要家长们去一起努力共同整理。让我们为 他们准备好成长中的每一册书籍，并给予一把温柔的扶梯。 让他们一步一步的攀登！ *