2016年机械制造与自动化专业建设中期成果汇报.pptVIP

校企深入融合，兼职教师资源库趋于完善 专业基础知识和丰富实践经验或操作技能的技师、工程师以上资格专门人才40余名 4.师资队伍建设 5.实验实训条件建设 购置高精度设备，增强实验实训条件，提升人才培养质量 建设目标数量 20 已完成数量 14 完成百分比 70% 验收要点数量 39 已完成数量 27 完成百分比 70% 实训中心名称 实验室构架 实训中心名称 实验室构架 先进制造实训中心 先进制造 虚拟仿真实训中心 虚拟仿真实验室 特种加工 自动化实验室 综合维修实训中心 供配电实验室 机电工程研究所 校企合作技术中心 自动化实验室 已完成建设的项目 虚拟仿真实验室 钳工、焊接实训室搬迁 机电工程研究所成立 5.实验实训条件建设 校企合作技术中心 校外实训基地建设 在原有基础上，新增校外实习基地4家 开发相关岗位基本技能和综合技能训练项目25个 编写相关设备操作规程、岗位基本能力和综合能力训练指导教材、修订岗位基本能力和综合能力考核标准 5.实验实训条件建设 人才培养 校内生产性技能实训约1500人次/年 开发岗位基本技能和综合技能训练项目60余个 职业技能鉴定 CAD工程师、CSWA工程师、维修电工、数控车工 等职业技能鉴定约 2000 人次/年 企业技术培训 烟台高新区农民工培训（车工、数控车工、 维修电工）、企业技术培训100人次/年 对口支援 中职院校对口支援教师培训7人次/年、 联合培养学生50人次/年 6.社会服务 以机电工程研究所为技术平台，“工学结合”为切入点，稳步开展社会服务 企业技术支持 服务项目： 法兰环缝自动焊机 龙港泵业产品数字化模型库建设 烟台同兴电子元件模型库建设 335B自动化生产线开发 烟台五神仪表模具设计与加工 推瓶螺旋研发与多轴加工 多工位超声波自动焊机开发 手机维修、电脑维护 6.社会服务 构建企业参与支持的技能大赛体系 7.专业文化建设——校企文化融合 结合专业特点，制定了《学生规划手册》并在全系学生中推行 成立了企业订单班，并将订单班课程纳入教学计划 邀请企业人员举办专场讲座，加深学生对企业生产的认识和了解 成立专业兴趣小组，培养学生自主学习和团队协作能力 组织安全知识竞赛、专业演讲、创业沙龙、模拟面试等文化活动，通过活动载体培养学生的职业素养，并根据学生反馈的信息重新修订《学生规划手册》 7.文化建设 形成了符合专业特点、脉络清晰的职业素质养成体系 三、专项资金预算执行情况和使用效果 截止2014年12月31日，机械制造与自动化专业支出专业建设相关费用共计958万元，使用率91%。其中：体制机制支出5.0万元；人才培养模式与培养方案建设支出10万元，课程体系构建与核心课程建设支出10万元，教学团队建设支出54万元，实训条件建设支出27万元，社会服务能力建设支出17万元，专业群建设支出188万元。 三、专项资金预算执行情况和使用效果 使用效果 创新校企合作机制建设，保障校企合作顺利开展 形成了面向半岛制造业及粮油食品行业两大领域分方向人才培养体系 构建以岗位能力为主线，双证融合的课程体系，加强核心课程建设 打造专业化理论知识强、职业化技能水平高，工程化项目服务范围广“三化”教学团队，提高教师双师素质 以学习型生产性校内外实训条件建设为载体，与企业紧密合作，实现资源深度共享，搭建实验室整体框架，拓宽社会服务范围 共享重点专业优势资源，辐射带动专业群建设 资金预算执行情况 四、项目建设主要体会 四、项目建设主要体会 依托行业、服务地方、立足区域经济，把机械制造与自动化专业建设成为特色鲜明的专业 以专业建设推动教学基本建设 五、今后建设思路 在“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式下，与企业的对接体系有待进一步完善，使学生在就业后能较快的融入企业生产中。 基于能力培养为主线的课程体系需要进一步优化，更加符合企业对人才的需求。专业课程开发的力度与深度进一步加强，针对不同企业课程教学组织的灵活性有待加强。 专业教师的双师素质有待进一步提高，使专业教师的企业工作经历及实践技能水平符合技术技能型人才培养目标的要求。 加强实训基地行业服务以及生产性实训功能。 以校企合作技术中心为平台，进一步拓宽社会服务范围。 五、今后建设思路 模板来自于 / * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 厂校共育：学习平台的构建，双证融通：学习过程的引领，以赛促学：学习效果的检验 厂校共育：学习平台的构建，双证融通：学习过程的引领，以赛促学：学习效果的检验 山东省技能型特色名校项目专业建设中期汇报 机械制造与自