2016年物理中考第六讲(力、运动和力).ppt

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水 平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。实验中运用到的实验研究方法： 。 图4 匀速直线 二力平衡 控制变量法和转换法 (2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图5所示，它的示数是 N。 (3)分析图4-甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 图4 图5 1.6 压力 (4)如果小伟要探究猜想②，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图5中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同的情况下 ，滑动摩擦力越大。 (5)通过上述实验得到的结论：滑动摩擦力的大小跟 的大小和接触面的 有关。 甲和丙 接触面越粗糙 压力 粗糙程度 （6）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图4-丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答： 。小伟在实验中存在的问题是： 。 图4 图5 不可靠 没有控制压力大小不变 （7）小伟要探究猜想④，重复甲、乙操作过程，小伟分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现F2＞F1，她认为摩擦力大小与速度大小有关．她的结论是 的（选填“正确”或“错误”），理由是　 　． 没有控制压力保持不变 错误 实验三：探究二力平衡的条件 【例3】在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图6的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码． （1）实验中选择小卡片的目的是 　　 （填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力； 图6 不考虑 （2）探究两个力大小关系时，使作用在小卡片上的两个拉力方向 　　　　 ，并通过 调整 　 　 , 来改变拉力的大小。 （3）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作： 　　 （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡． 相反 钩码的个数 旋转 1.（2014菏泽）下列做法属于减小摩擦的是： （ ） A．冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走 B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些 C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下 D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落 课堂精练 B 2. 汽车在一条平直的公路上匀速行驶，先是以30 km/ h的速度行进时，发动机牵引力是103 N司机见路况良好，把车速提到60 km/h。汽车保持60 km/h的速度行驶时，牵引力大小是( ) A. 大于103 N B. 等于103 N C. 小于103 N D.无法确定 B 3.（2013扬州）小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ ） A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力 B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力 C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力 D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变 不动 还不动 哎哟喂 甲 乙 丙 C 4.（2013龙岩）如图8所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发 涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的 ，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重2N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为 N。 图8 压力 3 5.（2013泸州） 36、某班同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验过程中，将木板水平固定后，小雪用水平力拉动甲图中的物块m在木板上滑动。当物块m匀速滑动时，弹簧测力计的示数为1.6N，设物块m受到的滑动摩擦力为f1，则f1＝ N；当物块m的滑动不是匀速时，设物块m受到的滑动摩擦力为f2，此时弹簧测力计的示数f2= ，摩擦力f1、f2之