2013职高对口高考数学专题训练：平面向量应用举例.pptVIP

忽视对直角位置的讨论致误 例1. 设a=(1+cosα, sinα), b=(1-cosβ, sinβ), c=(1,0)，其中α∈(0,π),β∈(π,2π), a与c的夹角为θ1, b与c 的夹角为θ2, 且θ1-θ2= ,求 的值. 因为α∈(0,π),β∈(π,2π), 【1】如图,在平行四边形ABCD 中,点M是AB中点,点N在BD上, 且 求证:M、N、C三点共线. 主页 忆 一 忆 知 识 要 点 忆 一 忆 知 识 要 点 加法和减法 矢量 忆 一 忆 知 识 要 点 应用平面向量的几何意 义解题 等边 平面向量在物理计算题 中的应用 平面向量与解析几何的综 合问题 向量在解三角形中的应用 主页 1．向量在平面几何中的应用 平面向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性运算及数量积解决平面几何中的平行、垂直、平移、全等、相似、长度、夹角等问题． (1)证明线段平行或点共线问题，包括相似问题，常用共线向量定理：a∥b. (2)证明垂直问题，常用数量积的运算性质 a⊥b?a·b＝0. (3)求夹角问题，利用夹角公式 cos θ＝＝(θ为a与b的夹角)． 2．平面向量在物理中的应用 (1)由于物理学中的力、速度、位移都是，它们的分解与合成与向量的相似，可以用向量的知识来解决． (2)物理学中的功是一个标量，这是力F与位移s的数量积．即W＝F·s＝|F||s|cos θ (θ为F与s的夹角)． x1y2－x2y1＝0 x1x2＋y1y2＝0 【4】O是平面上的一定点，是平面上不共线的三个动点，动点P满足： ，则点的轨迹一定通过的 . a＝λb(b≠0) 解　(1)设P(x，y)，则Q(8，y)． 由·＝0， 得|PC|2－||2＝0，即(x－2)2＋y2－(x－8)2＝0， 化简得＋＝1. 所以点P在椭圆上，其方程为＋＝1. (2)因·＝(－)·(－) ＝(－－)·(－) ＝(－)2－2＝2－1， 3．平面向量与其他数学知识的交汇 平面向量作为一种运算工具，经常与函数、不等式、三角函数、数列、解析几何等知识结合，当平面向量给出的形式中含有未知数时，由向量平行或垂直的充要条件可以得到关于该未知数的关系式．在此基础上，可以求解有关函数、不等式、三角函数、数列的综合问题．此类问题的解题思路是转化为代数运算，其转化途径主要有两种：一是利用平面向量平行或垂直的充要条件；二是利用向量数量积的公式和性质．[难点正本　疑点清源] 1．向量兼具代数的抽象与严谨和几何的直观，向量本身是一个数形结合的产物．在利用向量解决问题时，要注意数与形的结合、代数与几何的结合、形象思维与逻辑思维的结合． 2．要注意变换思维方式，能从不同角度看问题，要善于应用向量的有关性质解题． 对第(1)问，可先求，再由条件即可得到结论；对第(2)问，先设点M为线段AB的中点，进而利用第(1)问的结论，并由条件确定P，O，A，B四点共圆，结论即可得到． 所以＝－＝(x＋y)－ ＝＋. 例1　平面上的两个向量，满足||＝a，||＝b，且⊥，a2＋b2＝4.向量＝x＋y (x，y∈R)，且a22＋b22＝1. (1)如果点M为线段AB的中点，求证：＝＋； (2)求||的最大值，并求此时四边形OAPB面积的最大值． (1)证明　因为点M为线段AB的中点， 所以＝＋. (2)解　设点M为线段AB的中点， 则由⊥，知||＝||＝||＝||＝1. 本题是一道典型的考查向量几何意义的应用问题．求解第(2)问的难点就是如何利用第(1)问的结论来解决新的问题，突破这一难点的关键主要是从设点M为线段AB的中点入手，借助条件及第(1)问的结论，去探究||的最大值等问题． 又由(1)及a22＋b22＝1，得 ||2＝|－|2＝22＋22 ＝2a2＋2b2＝1. 所以||＝||＝||＝||＝1. 故P，O，A，B四点都在以M为圆心、1为半径的圆上，所以当且仅当OP为圆M的直径时，||max＝2. 【1】O是平面上的一定点，是平面上不共线的三个动点，动点P满足：,，则点的轨迹一定通过 这时四边形OAPB为矩形，则S四边形OAPB＝||·||＝ab≤＝2，当且仅当a＝b＝时，四边形OAPB的面积最大，最大值为2. 已知非零向量与满足·＝0且·＝，则△ABC的形状为________三角形． 因为非零向量与满足·＝0，所以∠BAC的平分线垂直于BC，所以AB＝AC. 又cos∠BAC＝·＝，所以∠BAC＝. 所以△ABC为等边三角形． P是椭圆＋＝1上的任意一点，设P(x0，y0)， 则有＋＝1，即x＝16－， 又N(0,1)，所以2＝x＋(y0－1)2 ＝－y－2y0＋17＝－(y0＋3)2＋20. 例2　质点受到平面