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　　关于高水平运动队教练员管理行为的思考 【摘要】本文主要采用问卷调查法，从高水平运动员角度，探讨了运动员心目中理想教练员的管理行为特征以及不同性别、年龄文化程度技术水平、运动项目运动员群体对理想教练员管理行为要求的差异。通过现实教练员与理想教练员管理行为比较揭示出；高水平运动队教练员在管理工作中表现出较强的工作能力。 【关键词】高水平运动队；教练员管理行为；理想教练员；管理行为科学化 1．前言 教练员是运动队的组织者、管理者和教育者，也是运动员健康成长的引路人。无数事实已证明：教练员的管理行为对运动队集体的发展和优异成绩的取得有着十分重要的影响。近年来，运动对科学管理问题引起各有关方面的高度重视，其中一个重要内容就是教练员的管理行为如何科学化。关于教练员管理问题行为的研究在我国刚刚起步，此类研究尚不多见，固有必要对这一课题进行探讨。本研究仅从高水平运动员对教练员管理行为的认识这一角度入手，探讨运动员心目中的教练员（以下简称理想教练员）的管理行为特征，明确不同类别运动员群体对理想教练员管理行为的认识差异，了解我国教练员与理想教练员管理行为的异同所在，以期为进一步改善与提高我国教练员的管理水平提供参考依据。 2．研究对象与方法 （一）研究对象：选取吉林、长春、通化、白山等市体工队运动员（以下简称运动员）102人。平均年龄19岁，其中健将38人. （二）研究方法：本研究主要采用问卷调查方法，并辅以对有关对有关教练员、运动员进行座谈访问。在此基础上对所收集资料进行整理归纳、推理，并按统计学要求进行计算处理。 根据本课题所期望解决的问题，查阅国内外有关文献，以教练员在运动队管理工作中常见的管理行为主要内容，设计出问卷草案，并采用重复填写方法检验问卷结果的可靠性，最后确定正式问卷。正式问卷要求研究对象对以下二个问题及其所涉及的条目作出判断： 1.假如你是你们队教练员将选择怎样的行为？ 2.你现在的主要教练员的管理行为如何？ 3．研究结果与讨论 （一）理想教练员的管理行为特征 从运动员对理想教练员管理行为频次判断值的排列中可见，频次较高的管理行为是“取得运动员信赖”、“与运动员亲密无间”、“要求队员恪守制度”；其次“对运动员一律平等”，“不吝惜表扬”、“关心群体交往”、严格执行计划、“使队员明确责任”、“督促队员努力”等、“而频次最低的两项为“对任何事情都不妥协”、“与队员保持距离”。在本文研究范围内对上述结果进行归纳，可以看出理想教练员的管理行为特征主要表现为： 1、努力赢得运动员信赖。他深知要使自己的每一个行动对运动员产生影响，前提是拥有运动员的信赖。他为此不断努力提高与完善自己，以用于献身、意志坚强、信守诺言等优良品质而成为运动员的效仿榜样；以卓越的组织、训练才能受到运动员的爱戴；以广博的知识使运动员产生敬慕。 2、于运动员保持良好的人际关系。他使运动员感到可亲可敬。他既严格要求运动员，严肃组织纪律，又关心运动员生活中发生的一切，了解他们内心思想，深知教练员架子，始终与运动员保持及其融洽的关系。 3、对训练工作严肃认真，一丝不苟。他将尽快使运动员提高运动成绩视为自己的重要职责。他精心制订与周密安排训练计划，对训练工作一丝不苟，保质保量，讲究实效。他经常督促运动员努力拼搏去争取更优异的成绩。 4、讲究工作方法与技巧。他欢迎与鼓励运动员提出各种建议，使运动员自尊需要得到满足。他不吝惜表扬，使用批评恰到好处，令人信服。他使运动员时刻铭记对他的期望，明确努力的方向，激励运动员自觉地、积极地投入训练、生活与学习。他不固执、不刻板，总是针对运动员的特点和环境的变化灵活处理各种复杂问题。 5、重视非训练环节的管理。他并不把运动训练看做运动员生活的全部内容。他十分注意运动员之间的团结、交往，关心他们的成长，积极创造条件让运动员学习掌握那些对于体育运动或生活发生直接、持久影响的优良品质和能力，发展他们的兴趣爱好，使运动员处在一个团结、活泼、富有极大吸引力的集体中。 （二）、不同类别的运动员群体对理想教练员的认识差异 1、不同性别运动员之间的差异 将男女运动员关于理想教练员管理有四项管理行为男运动员高于女运动员组具有显著性意义： (1)信息运动员完全有能力完成所交给的任务。 (2)重视统一的、有秩序的练习。 (3)详细告诉运动员对他所期望的是上门。 (4)对运动员表示出一种亲切感。 2、不同年龄运动员之间的差异 将运动员分为18岁以下、18岁以上两组，将两组对理想教练员管理行为的认识进行对比后反映出：18岁以下组运动员更为殷勤的希望他们的教练员“对所有运动员都平等对待”，同时也要求教练员在“取得运动员信赖”方面更加努力。 可见，运动员对教练员“在任何事情都不妥协”行为的心理承受能力较高中组差。另