如何编写学校总体课程计划.pptVIP

如何編寫學校總體課程計畫 台中市黎明國小校長沈月清 前言：教育的本質 現代教改的方向 課程改革導致的改變 課程設計國家統整課程 ………………. 學校本位課程 教師角色官定課程執行者…………….. 統整課程設計者 教學方式獨立自主分科教學 …………… 團隊合作的協同教學 面對九年一貫課程學校最迫切的需求是什麼 熟悉課程綱要 籌組課程發展委員會 規劃學校本位課程 編寫總體課程計劃 領域節數如何分配 彈性時間如何安排 綜合活動如何規劃 主題統整課程的設計 如何做協同教學 老師要如何排課 如何進行教學評量 資訊科技融入教學 教師如何面對九年一貫課程 開放胸襟 勇敢面對 組織專業團隊 營造學習型學校 建立夥伴策略關係 促進親師互動 提供教學資源 尋求社會資源 協助專業成長 建構課程發展機制 組織課程發展委員會 成員－專家學者、教師代表、行政代表、家長代表、社區人士等。 任務－審核及評鑑學校課程計劃與成效、諮詢、研究。 運作－視各校運作及發展進程需要，得每月或不定期召開。 組織課程發展核心團隊 成員－各領域召集人、種子教師、研究發展人員等。 任務－◎規劃學校本位課程及年級課程發展方向與藍圖。 ◎研發學校本位課程主題。 ◎進行教育行動研究，提出解決策略。 運作方式－組工作坊，擬定工作目標，密集式的進行深度對話。 組織學科領域推動小組 成員－將全校教師依據專