深圳第九册Unit 2Things in the kitchen教案概要1.docVIP

Unit 2 Things in the kitchen 教学内容及学生情况分析 1.本单元主要教学内容： A 能与老师和同学沟通厨房相关的话题。 B能就本课的对话进行与角色扮演。 C能熟练朗诵或背诵E部分和G部分的歌谣。 D能参照AB部分的范例完成F部分的日记。 E 通过I部分的拓展阅读，了解法式吐司做法。 2.学生情况分析： A 五年级学生已初步形成自我意识，在表达的过程中应注入更多个人的喜好，但他们在口头表述上仍存在缺陷：他们既希望能流利地说出自己的想法，又常常犹豫不决。特别在时态上的问题更是难点，往往造成心理负担。 B 由教材内容分析可知，大部分学生经过四年的学习，可简单地描述周遭的事物，并能形容物体的大小、颜色和味道等特征。 C 根据不同班级学生的特点，可采取不同的教学策略。对于基础扎实和口头表达能力强的班级，问题设计上可采取半开放式的命题。若所教班级的学生较文静，问题设计则需要层层递进。 总体教学目标 1.语言知识目标： A 掌握课文中的新单词： a messy cupboard / a tidy cupboard / dirty walls /clean walls / an old fridge / a new fridge / a full sink / an empty sink / a full bin / an empty bin B Be动词一般过去时