苏教版小学科学三年级上册期末复习.DOC

第一单元 我们都是科学家 ▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么，并驱使我们不断寻找问题的答案。我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。 ▲2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。▲3、 我们要进行科学研究首先要学会提出问题。科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。 ▲4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。牛会生一种类似天花的病，这是就牛痘。▲ 5、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动，并对这一活动作出了自己的解释：人眼具有“暂时记忆能力”，电影就是根据他解释的原理制作的。▲6、我知道的科学家有： 袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父” .居里夫人：发现放射性元素镭 。爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王” 。李时珍：写出《本草纲目》 7、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。 ▲8、纸鹦鹉“站”起来和不倒翁的秘密都是上轻下重，保持左右平衡。 9、重心越低，物体越平稳。 第二单元 我眼里的生命世界 1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征（或者说动、植物和人的相同之处）有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。因此我可以判断：机器人是无生命的，因为它不吃东西。 2、 水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。3、植物就是依靠阳光进行独立活动，位置一般不移动，它不需要寻找食物。▲4、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。生长叶子的地方称为“节”。 ▲5、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，产卵繁殖后代，有三对足是昆虫最明显的标志。 ▲6、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角，大触角上端的圆点是它的眼睛；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。 蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食物。 ▲7、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一对触角。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信，把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。8、鸟有羽毛和喙，都产卵繁殖后代。▲9、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为生物。▲10、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。 第三单元 生命之源---水 ▲1、水是动植物体的重要组成部分，水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。 ▲2、水在动植物体内的比重很大，人体65%是水，蔬菜90%是水，鸡蛋76%是水，鱼85%是水。 ▲3、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命，人用口喝水，植物用根喝水。 4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。 5、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器” 。 ▲6、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。 7、液体：水会流动，没有固定的形状，像具有水这样特点的物体，我们把它叫做液体。 ▲8、 水的特点 所做实验 说明水的神奇之处 没有颜色、 没有气味、 没有味道、透明、 没有固定的形状、 容易流动的液体、 会沿着纸巾、毛巾等向上“爬” 或向四周扩散（会“爬”的水） 水的毛细现象 一元硬币能容纳多少滴水；往装满 水的杯子放回形针（会“团结”的水） 水的表面张力 塑料瓶扎洞喷水，最上面的洞喷得最近， 最下面的洞喷得最远。（会“喷射”的水） 水的压力 曹冲称象（会“托举”的水） 水的浮力 把糖放入水中，糖不见了，水变甜了（这种现象就是溶解） 水能溶解一些物质 9、水的毛细现象：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。 10、生活中的毛细现象有：用粉笔吸墨水、毛巾吸水、棉布吸汗、潮湿的墙根。 11、水的表面张力：水的表面有一种相互拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。 12、生活中属于水的表面张力的现象有： （1）把回形针轻轻放入装满水的杯子里，杯子里的水不会溢出。 （2）一元钱硬币能容纳水滴。 （3）草上的露珠：表面张力使水成为一颗颗小水珠。 （4）水面上溅起球状的水滴：表面张力使水滴成球状。 ▲13、水的压力：水压力的大小和水的深度有关，浓度越