(中图版)2011年高考总复习物理(课标人教版)一轮复习(同步教学)第3部分 牛顿运动定律.pptVIP

第三部分 牛顿第二定律;专题一　牛顿第一定律 牛顿第三定律;（一）知识与技能 本题考查惯性、牛顿第一定律、牛顿第三定律等知识点，考查理解能力逻辑推理能力. （二）过程与方法 1.伽利略斜面实验在物理学建立和发展过程中有着重大的意义，也是近年高考多次考查的内容之一.对于理想实验同学们必须掌握方法、学会思维、知道如何探究. 2.对于牛顿第一定律和惯性的相关内容重在理解，由于新课改对高考命题的影响，考查相关内容的问题可能更具灵活性、创新性的特点.; 3.要理解牛顿第三定律的确切含义，并能运用其定律解析相关的问题，要注意的是个别同学在解题过程基本正确后由于没有运用牛顿第三定律导致所答非所问现象出现. 4.本专题侧重于对定律和要领的理解，并能在理解基础上定性分析物体的运动和力的关系，理解惯性概念、牛顿第??定律，能正确区分作用力与反作用力和平衡力的关系并应用到对物体的受力分析之中.; (2008广东)伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有( ) A．倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比 B．倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比 C．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关 D．斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关;【答案】B; 关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ） A.物体静止在水平桌面上，它肯定不受任何力的作用 B.物体由静止开始运动，必定是受到了外力的作用 C.物体向东运动，必定受到向东的力的作用 D.物体运动的越来越慢，必定是受到了外力的作用;【思维拓展】1.牛顿第一定律描述的是一种理想化的状态，因为不存在不受外力作用的物体，因此它是在一些理想实验的基础上经过科学推理做出的结论.通常人们看到的静止或匀速直线运动状态，实际上是物体受到平衡力作用的结果. 2.牛顿第一定律适用于一切物体.这就包括地上的物体和天上的物体，这是人类思想史上一次跨越天地之间的沟通，把地上的物体运动规律与天上的物体运动规律统一起来. 3.牛顿第一定律揭示了物体自己就是运动的，物体自己能够维持自己的状态，具有总保持运动状态的属性.; 一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是( ) A．质量越大，它的惯性越大 B．车速越大，它的惯性越大 C．车速越大，刹车后滑行的路程越长 D．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大;【答案】AC; （上海徐汇区2008）如图1所示，完全相同的两光滑圆柱体放在斜面上，用一块与斜面垂直的挡板挡住，接触处均光滑，圆柱体的质量均为m，下列说法中正确的是 ( ) A．A、B对斜面的压力大小均为mgcosθ B．斜面对B的弹力大小一定大于mgcosθ C．挡板对B的弹力大小等于mgtanθ D．B对A的弹力大小等于mgsinθ;【答案】AD;【思路剖析】 （1）要注意由于磁铁磁性不确定.产生的相互作用力方向而有两种可能. （2）要用隔离法对每个物体进行受力分析.;【答案】地面对B的支持力N 等于9N.;专题二　牛顿第二定律及应用（一） （隔离法和整体法）;（一）知识与技能 本专题主要涉及的知识点有牛顿第二定律，整体法、隔离法的应用，力学单位制等知识点，考查理解能力、综合分析能力、逻辑理解能力等. （二）过程与方法 1.牛顿第二定律是动力学的灵魂，同学们必须深刻理解定律的确切含义，会用公式进行计算. 2.在应用牛顿第二定律解题时要正确对物体进行受力分析，注意力的合成与分解在解题中的应用，会用整体法、隔离法进行受力分析，深刻理解牛顿第二定律中的同体性、矢量性、瞬时性、独立性，能正解使用正交分解法进行解题. ; 3.从近年高考情况看牛顿第二定律是高考的重点，在选择题、实验题和计算题中均有考查牛顿定律或与之相关的内容，牛顿定律经常与匀变速运动、圆周运动、天体运动、带电粒子在电、磁场中运动等知识相结合，有时其命题难度还很大.; 如右图所示，两个质量相同的小球A和B，甲图中两球用不可伸长的细绳连接，乙图用轻弹簧相连，然后用细绳悬挂起来.问： （1）对于甲图，在剪断悬挂线OA的瞬间，A球和B球的加 速度分别是多少？ （2）对于乙图，在剪断细绳的瞬间，A球与B球的加速度 分别是多少？;【答案】（1）g,g (2)2g,0; 如右图所示，自由下落的小球下落一段时间后，与弹 簧接触，从它接触弹簧开始，到弹簧