2017年春季高考心理学大纲.doc

幼儿心理学模块 一、绪论 1、理解心理学、幼儿心理学的概念。 心理学是研究心理现象的发生及其发展规律的科学。 幼儿心理学是研究幼儿心理发展的特点及其发展规律的科学。 2、理解心理的实质。 心理是人脑对客观现实主观能动的反应，心理在实践活动中不断发展。 二、幼儿心理发展的概述 1、理解年龄特征、关键期、最近发展区的概念。 年龄特征：不同年龄阶段的人在身心发展方面会表现出不同的特点，这种特点，就是我们所说的学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是在行为之后，伴随一种积极刺激。正强化的功能是增加行为出现的次数。奖励有利的行为撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高 培养儿童坚强的意志和开朗的性格。③教师要特别关心、与之交谈，鼓励与他人交往。 5、掌握促进婴幼儿心理健康的措施。 ①用爱抚慰儿童的心灵 ②教师要保持良好的情绪状态 ③尊重儿童的独立人格 ④让儿童的生活充满快乐 ⑤帮助儿童学会调节自己的情绪 ⑥强化儿童的亲社会行为 ⑦消除儿童的恐惧心理 ⑧正确处理儿童的痛苦情绪 ⑨训练儿童的交往技能 ⑩执行合理的生活制度  14