游戏教学培训(定稿)概要1.pptVIP

Games 游戏教学培训 2010、8 一、 What are games ?（定义） Byrne (1995) gave the definition to games as a form of play governed by rules. They should be enjoyed and fun. They are not just a diversion, a break from routine activities, but a way of getting the learner to use the language in the course of the game. Similarly, Jill Hadfield (1990) defined games as “an activity with rules, a goal and an element of fun.” （是一种有规则、有目标和有趣味的活动。） Therefore, games involve many factors: rules（规则）, competition（竞赛）, relaxation（放松）, and learning（学习）, in particular.? The main focus of using game in class is to help students learn and have fun. 教学游戏： 是指围绕教学目标将游戏形式融于教学之中的教学活动类型 。 不仅是为了玩，目的是让学生在玩的过程中，运用所学的语言、进行互动交际。（创设有意义语言操练、交际活动。） 二、Why use games? Games are fun and children love them . Children learn to co-operate with others and work with rules by playing games. 有助于激发学生的学习兴趣，减轻压力与负担 有利于增长学生的知识，发展学生的智力 有利于学生的身心发展 有利于帮助学生掌握知识、技能与能力 消除紧张感 三、When use games? 暖身活动 足够练习之后 下课前复习今日所学内容时 学生学习兴趣减低时 四、The rule of making games 简单易懂（Keep It Short and Simple） 以学生人数，班级特性来设计 避免过多解释，直接示范 确定学生了解游戏规则 学生参与游戏机会均等 做到公平性，并直接鼓励学生 做好时间及秩序的控制 玩到尽兴时即停止 尽量在游戏中加入机会或幸运的成分 五、Problems when using games in classroom Possible problems of using games（开展课堂游戏常见的问题） 课堂纪律（学生易兴奋） 活动空间 游戏材料 游戏脱离语言学习目的 教师经验不足（示范不到位、游戏规则不清晰等） …… 六、How to use games in the classroom? （怎样用？） Give instructions 讲清游戏目的、要求、规则 Demonstrations：提供示范 Some students try out the games:部分学生先尝试玩游戏。 Teach game-playing English: 教一些组织游戏的英语。 Give team names: 给各小组起组名。 Scoreboard: 设计有特色的评分栏。奖罚规定。 七、How to choose a game to use？ Teachers should first consider the level of the game to fit their students‘ language level. 选择适合学生语言水平的游戏 Teachers should choose the game that fits the purposes of that class or the content. 选择适合该课教学内容的游戏 teachers should consider students characteristics. 应该考虑学生的年龄特征 They should also consider when the game should be used. 应该考虑游戏何时采用游戏 　八、Procedures Of Games（步骤） 　　　1、游戏导入 　2、师生示范 　　　３、游戏开展 　　　４、成果展示 九、Something you sh