第二章统计资料收集.pptVIP

第二章（四）第四节 统计图制作 数据显示包括了统计表与统计图两种主要形式，本节主要讲述图与表的配合使用及其制作。 本节重点掌握： 一、常用统计图及其适用的数据类型 二、不同类统计图的计算机制作方法 一、条形图（bar charts） 1、图例：以各组代表值为X轴，以测量值为Y轴（柱状图）；或以各组代表值为Y轴，以测量值为X轴（条形图）； 2、适用资料类型： （1）同一总体，不同测量指标值（标准分数）的比较； 例：同班同学不同课程考试成绩比较。 （2）不同总体，同质性测量指标值间的比较。 例：不同班级同一门课程考试成绩的比较。 二、饼图（pie） 1、图例：以各组数据值构成饼图各扇形面积，总面积之和为100%。 2、适用资料类型： （1）同一总体，不同部分所占比例的比较，用饼图； （2）不同总体，同质性部分所占比例的比较，用环形图。 例：两个调查小组抽样学生所占比例的相互比较。 三、线图（line） 1、图例： 以时间段为X轴，以测量值为Y轴。 2、适用资料类型：随时间变化的数据，发展趋势分析。 四、散点图（scatter plots） 1、图例： 以第一变量为X轴，第二变量为Y轴。 2、适用资料类型：两个变量相关关系趋势分析。 第二章（五）第五节 数据分布集中趋势测量 *意义：指计算一组数据的一般水平或中心值。 *常用指标：包括算术平均数、中位数、众数、 加权平均数、调和平均数、几何平均数等等。 本节重点掌握 一、不同类数据集中趋势测量所使用的方法 二、计算机常用集中趋势测量操作方法 一、算术平均数 算术平均数（arithmetic average ）一般简称为平均数（average）或均数、均值（mean）。 一般用Ｍ，或者用　　表示。 算术平均数是最常用平均指标 1．算术平均数的计算公式 原始数据计算公式(计算机编程公式) 例：10位同学英语考试分数为 89、90、67、80、75、89、99、88、45、68 则平均成绩 =（89+90+67+80+75+89+99+88+45+68）/10 次数分布表计算公式（二手资料） 表1 52名学生数学成绩平均数计算表 2、算术平均数的意义 算术平均数是应用最普遍的一种平均指标。它是“真值”（true score）的最佳估计值。 真值是反映某种现象的真实水平的分数。由于测量过程中的各种偶然因素的影响，真值往往很难得到。 在实际测量中，往往采用“多次测量，取平均数”的方法，用平均数去估计真值。 3、算术平均数的优缺点 算术平均数具备一个良好的平均指标所应具备的一些特点：反应灵敏、有公式严密确定、简明易懂、适合代数运算等等。 主要不足：容易受两极端数值的影响；一组数据中有模糊不清的数值时无法计算。 4、计算和应用算术平均数的原则 （1）同质性原则：算术平均数只能用于表示同类数据的集中趋势。 （2）平均数与个体数值相结合的原则：在解释个体特征时，既要看平均数，也要结合个体的数据。 （3）平均数与标准差、方差相结合原则：描述一组数据时既要分析其集中趋势，也要分析离散程度。 （4）一般用于表示正态分布数据的集中趋势。 二、中位数 中位数（median）又称为中数，是按顺序排列的一组数据中位于中间位置的数。 一般用Md或Mdn、Me表示。 1、中位数的计算方法 原始数据计算法(计算机编程公式) 首先将一组数据按顺序排列 (5个数据的算例) 原始数据： 24 22 21 26 20 排 序: 20 21 22 24 26 位 置: 1 2 3 4 5  (6个数据的算例) 原始数据: 10 5 9 12 6 8 排 序: 5 6 8 9 10 12 位 置: 1 2 3 4 5 6 次数分布表计算法（二手资料） 由次数分布表计算中位数需要用到累积次数分布表。 当表中数据的累积方向不同时，计算公式也不同。 由最低组至最高组（向下）累积频数计算公式 公式中:L为中位数所在组的下限 Sm-1为小于中位数所在组下限各组的累积频数 n为数据总和 fm为中位数所在组的频数 i为中位数组的组距 中位数组：指由最低组向最高组累积，达到次数半值的组 表2 30名工人日加工零件中位数计算表 表3 52名学生数学成绩中位数计算表 2．中位数的特点及应用 中位数不受两端极端数据的影响。一般用于下列情况： （1）数值数据型数据的有极端数据时，即数据明