02初中数学人教版 一元二次方程教案.docVIP

教师姓名 纪育仙 学生姓名 王硕之 填写时间 2010/10/02 学科 数学 年级 初三 教材版本 人教版 课题名称 一元二次方程 本人课时统计 第（3,4）课时 共（4）课时 上课时间 10年10月3日星期日 教学目标 同步教学知识内容 一元二次方程知识点 个性化学习问题解决 一元二次方程的典型例题以及难题 教学重点 .一元二次方程中典型例题 教学难点 一元二次方程的难题解决 教学过程 教师活动 学生活动 巩固知识点： （一）、复习教材本章内容，思考以下几个问题： 正确理解一元二次方程的定义。 一元二次方程都是有哪些解法？各自的解题步骤是什么？ 如何运用b2-4ac判断一元二次方程根的情况，及求一些字母的取值范围。 想一想，四个探究是怎样处理的。“按一定速度传播问题、增长（或降低）率问题、图形设计问题、匀减速问题” 针对每个探究，怎样找相等关系？ 仔细体会本章内容，你都是有哪些收获？ （二）、画出以下知识点结构： （三）、交流与点拨： 1、一元二次方程的定义满足的三个条件：（1）整式方程（2）只含一个未知数（3）未知数的最高次数是2 2、解一元二次方程的方法：直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法。 3、用b2-4ac判断一元二次方程根的情况，（考点）ax2+bx+c=0(a≠0) ①当b2-4ac＞0时方程有两个不相等的实数根；②当b2-4ac=0时方程有两个相等的实数根；③当b2-4ac＜0时方程没有实数根； 4、平均增长率或降低率（考点） 二、典型例题讲解： 例1：解下列方程． （1）2（x+3）2=x（x+3） （2）x2x+2=0 （3）x2-8x=0 （4）x2+12x+32=0 解：（1）2（x+3）2=x（x+3） 2（x+3）2-x（x+3）=0 （x+3）[2（x+3）-x]=0 （x+3）（x+6）=0 x1=-3，x2=-6． （2）x2-2x+2=0 这里a=1，b=-2，c=2 b2-4ac=（-2）2-4×1×2=120 x== x1=+，x2=- （3）x（x-8）=0 x1=0，x2=8． （4）配方，得 x2+12x+32+4=0+4 （x+6）2=4 x+6=2或x+6=-2 x2=-4，x2=-8． 点拨：选择解方程的方法时，应先考虑直接开平方法和因式分解法；再考虑用配方法，最后考虑用公式法． 三、典型题以及难题练习： 1、方程是关于x的一元二次方程，求m的值。 2、用适当的方法解下列方程： （1） （2） 解： 解： 3、已知关于x的方程其中k为常数，试分析此方程根的情况。 解： 4、用适当的方法解下列方程： （1） (2) 解： 解： 5、李叔叔家房子前面有一块长方形荒地，准备把它建成一座花园.但中央修两条互相垂直的等宽小路，正好将荒地分成四个面积相等的小长方形.如图3-8-7，已知原长方形的长为30米，宽20米，要使每个小长方形面积不少于126m2.则每条小路宽至少为多少米? 课堂练习 见上 课后作业 旋转的思考题 课后记 本节课教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ __照常完成_____ 学生的接受程度：完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□ ___完全能接受___ 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□ ____很积极___ 学生上次作业完成情况：数量__100_% 完成质量_90 分 存在问题 __ 粗心易错 配合需求：家长______ __________________________________ 学管师____________________________________________________________________ 备 注 提交时间 2010/10/03 教研组长审批 教研主任审批 教学设计方案XueDa PPTS Learning Center 4