科学探究方法介绍.pptVIP

折线图：折线图能用来显示某一变量（应变量）是如何随着另一变量（调节变量）而变化的。它是科学研究的强有力工具，原因在于我们可以通过它来分析研究对象的发展趋势，并作出预测。 例如：利用右图，测算出，6秒时乙车所行驶的路程是多少？ (72m) 扇形图：扇形图也称为饼图，因为它看上去像一个分成若干小块的饼。圆圈代表了整体，而各个小块则代表不同的项目。每一块的大小能显示出这个项目在整体中所占的百分比。 像柱形图一样，扇形图也用来表示一组不同项目的数据。但与柱形图不同的是，扇形图只在各个项目的数据总和等于某一整体时才能使用。 例如：右图示就是用扇形图表示我国各类地形面积比例的示意图 3．控制变量 控制变量的技能在科学探究中至关重要，它涉及到实验能否成功，能否真正揭示事物的因果关系。变量是指实验中可以变化的因子。 其中为了检验某种假设而特意人为改变的变量被称为自变量，又称调节变量。而另一个随着自变量的变化而改变的变量被称为应变量，又称相关变量。应变量是为了得到实验结果而需要观察或测量的指标。 例1：(2007武汉市中考样题)水文学家需要为住宅开发进行土壤测试，下列那种方法将产生令人信服的结论 C 例2：(2007年武汉市中考题)一位同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地生长。为了证明她的猜想，她准备了两盆植物，其中一盆所处的环境和