2012新版人教版生物七年级上册中考复习资料.docVIP

七年级上册生物复习资料 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都具有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成的（病毒除外） 观察 P2 二、调查的步骤 ①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。 调查的方法步骤1、选择调查范围，2、分组；3、设计调查路线4、调查、5、归类6、整理 三、生物的分类 按照形态结构分 动物、植物、其他生物 按照生活环境分 陆生生物、水生生物 按照用途分 作物、家禽、家畜、宠物等 四、生物圈是最大的生态系统 1、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响：光、水、温度等 探究的过程： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划? 5、得出结论? 6、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。这种不同的条件叫做变量，这两组实验，一组叫做对照组，一组叫做实验组。 （2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 2、生物对环境的适应和影响 适应环境生物在改变，影响环境环境在改变 生物对环境的适应的例子（P.17） 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 3、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看作一个生态系统。 4、生态系统的组成： 生物部分 生产者、消费者、分解者 非生物部分 阳光、水、空气、温度 5、生态系统中，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 6、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 7、食物链和食物网： ①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的； ②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物； ③营养级越高，生物数量越少； ④有毒物质沿食物链积累（富集）。 有毒物质最多营养级别最高。 8、生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 五、生物圈是最大的生态系统 1、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。所有类型中最大的生态系统是海洋生态系统。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，向上可达10千米，向下可深入10千米左右的深度。 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 4、生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 第二单元 生物和细胞 一、显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大； ②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 。倍数越高，视野越暗，物像越大，数量越少 ?3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 三、观察动植物细胞 1、切片、涂片、装片的区别 （P.42） 2、植物细胞的基本结构的作用 （P.45） ①细胞壁：支持、保护 ②细胞膜：控制物质的进出，保护 ③细胞质：液态的，可以流动的。 ④细胞核：贮存和传递遗传信息 ⑤叶绿体：进行光合作用的场所 ⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液， 溶解着多种物质 3、动物细胞的结构（P.48） 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、 细胞质、