影响地理教育教学的主要因素及案例分析.dps.ppt

中国人此前不知道PM2.5 20万一件 杨玚（玚chàng yáng ）粉笔盒蟾蜍-郑轻-大众厂-が-课本上-不知-校长-自己解决……老师几死法？“麿”（磨）问其怎么读！……近卫文麿（このえ ふみまろ）近卫文麿（1891—1945），日本首相，日本侵华祸首之一，法西斯主义的首要推行者。近卫文麿1937年至1939年，1940年至1941年，三次出任日本首相。首相任期内，发动全面侵华战争，并在4年里积极扩大侵华战争，还是《三国轴心协定》的签订人。曾向蒋介石提出向日本投降的苛刻条件，发表臭名昭著的“近卫声明”。1945年日本投降后，在麦克阿瑟传讯逼迫下，畏罪服毒自杀。 私-地理-好-刺身--政权 私の愛の地理。 私は地理を爱する 行者足下五体书-（对马-刘齐-草书难辨）（吴羲-无锡）“草圣最为难，龙蛇竟笔端”“长短分知去”足下-寒食节 忏[chàn] （苟忠-万俟苟-万俟文）万俟（mò qí）来自语文选择题（既是人名又是山名的是？） 苟忠-万俟苟-万俟文 聪明-四年级（五六年级题-破格七年级） 板书：李氏王朝（草书） 洮 táo 洮 Táo 黄河水系 黄河水系 长江水系 长江水系 长江水系 * 三、教 师 因 素 （三）善于运用地理信息技术，丰富地理教学的手段和方法 Google Earth 在中学地理课堂教学中的应用 * Google Ear th （谷歌地球） Google Earth 是一款典型的以地理信息技术为核 心的数字地球软件， 其最大的特点是基于位置服务的 , 具有显著的地理特色。 学生借助它能够清晰浏览城市及部分乡村地区的地貌，甚至自己居住的房屋及周围环境。 Google Earth 辅助地理教学，对地理教学的发展有着明显的应用价值，为信息技术在我国中学地理课程中的运用提供了 新的发展契机。 在国外，Google Earth 在地理教学上已 有很好的运用。 * Google Earth 在地理 课堂教学中的应用方法 Google Earth 在中学地理课堂教学中的应用 ，其 核心是定制一个关于某个主题的基于 Google Earth 的 地理多媒体教学平台，本质上就是开发一个该主题的大型的 KML 资源文件， 把各种地理多媒体资源合理 有序地组织在一起，通过 Google Earth 基于空间位置 的 3D 显示界面展示出来。在课堂设计时，应先设计和 整理大量的地理多媒体资源（文字、图片、表格、视频、 音频以及 flash 动画等），，，然后通过 Google Earth 集成 在一起 * 家乡-家园-校园 * 家乡 * 家园 * 校园 * 何谓地理热点问题 所谓地理热点，是指同地理学科密切相关的、人们普遍关心的时政热点和生活热点，即关系到国内外政治、经济、科技、军事、环保等各方面的社会问题。 热点本身内容并不重要，它往往作为一个引子，引出需要考查的知识。试题考查的本质还是与之相关的地理基础知识、基本原理及综合运用和分析能力。 为此，在复习备考过程中，首要的事情是夯实基础，针对《地理考试说明》中的考点要求，逐一筛查过关，查漏补缺。在此基础上，临考之前，还要适当关注热点问题和热点区域，有重点地复习一下相关知识。 * 哪些问题可能成为地理热点 　地理热点问题一般可分为以下几大类： ①科学考察 ②重大工程建设 ③区域可持续发展 ④资源、能源问题 ⑤重大自然灾害、生态环境问题 ⑥ 世界盛会 ⑦ 世界（中国）热点区域 ⑧人口、城市化等社会发展问题 * 地理热点问题案例 1.“天宫”“神舟”太空对接、成功发射第11颗北斗导航卫星 2.京沪高铁开通、西气东输二线贯通 3.油价上涨 4.世界人口达到70亿 5.欧洲债务危机 6.西藏和平解放60周年 7.西亚北非动荡、反恐斗争 8.德班气候变化大会 9.康菲石油泄漏 10.金砖五国峰会 地理答题“四步走”，帮助学生在地理成绩上走得更好 　　第一步：提取信息，从所给的材料中提取有用信息。 　　第二步：找到隐藏信息，把材料中和答题有关的隐藏信息找出来。 　　第三步：知识反馈，思考所问问题与书本上哪些知识点有联系，这些知识点是什么。 　　第四步：整合知识，把所给信息与书本上的知识点进行整合，得出答案。 * * 1、“天宫”“神舟”太空对接、成功发射第11颗北斗导航卫星 地理知识考查案例分析（一） 中新网西