引言一个民族有一个民族语言,一个国家有一个国家尊.pptVIP

小说塑造的这两个人物中，哪一个是主人公？请说明理由。 1小说以小弗郎士的所见所闻所感为线索 2对韩麦尔先生的描写正是侧面烘托小弗郎士思想发展和成熟的过程 布置作业： 1分析韩麦尔先生这一形象 2、写一片段作文《散学以后》，字数350字左右 * 引言：一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习、热爱民族语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。 爱国的古诗： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥《过零丁洋 》粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。------于谦《石灰吟》 捐躯赴国难，视死忽如归。——----------曹植《白马篇》 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰---------战国.楚.屈原《离骚》 都德（1840~1897），法 国小说家。1868年出版长篇自 传体小说《小东西》，获得 巨大成功，以此确立了在法国 文坛上的地位。 “普法战争” 期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。 关于普法战争： 1870—1871年，爆发了普法战争——法国国王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志联邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了战争。但不到两个月，法军即告大败。普鲁士军队长驱直入，包围了巴黎。法国政府执行卖国政策，与普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。 小说 属于叙事性文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。 按篇幅、容量分 ﹛ 长篇小说 中篇小说 短篇小说 微型小说 情节： 环境： 人物： 小说的中心，反映文章主题(小说的人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写） 故事的（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声） 自然环境和社会环境 小说的三要素 需要掌握的多音多义字： 宁 （ ）宁可 （ ）安宁 nìng níng 帖 （ ）字帖 （ ）请帖 （ ）妥帖 强 （ ）强迫 （ ）强劲 （ ）倔强 tiè tiě tiē qiáng qi?ng jiàng 检查预习： gěng zhuàn wǔ duó chéng qídǎo wǎn chà xuān gēbo zhòu sù ào yàoshi hǎo sǒu 掌握下列词语的音、形、义： 词语积累： 歌声悠扬动听。 信仰宗教的人向神默告自己愿望的一种仪式。 声气阻塞。 宛转: 祈祷: 哽: 自读课文 ，思考： 1.小说以什么作为线索来展开故事情节的？ 2.据此，小说可以分为四部分，如何划分？ 小弗郎士的见闻和感受。 第一部分：上学路上 序幕 第二部分：上课之前 第三部分：最后一课 第四部分：散学时刻 开端 发展 高潮、结局 划分结构 1、第一部分（1—6）交代背景，为下文作铺垫。描写小弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。 2、?第二部分（7—23?）情节的发展，主要写小弗郎士和韩麦尔先生在“最后一课”中表现的爱国感情。 3、?第三部分（24—29）高潮、结局，最后一课结束时的悲壮和不屈精神。 品读课文并思考： 1、“最后一课”是一堂什么课？这节课与平时有什么不同？ 在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。 气氛 学生 平时 开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。 今天 安安静静，跟星期天的早晨一样。 课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。 课前都已在自己的座位上了。还有镇上的人。 教师 平时 今天 拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……” 踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。 平时“我”会迟到会遭老师的责骂 今天迟到，老师却很温和地叫“我”“快坐好” 平时老师穿戴一般 今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。 2、本文着重写了那两个人物形象? 小弗郎士 韩麦尔先生 4.小弗郞士在最后一课的课堂上，思想感情发生了什么变化？运用什么描写来刻画？变化的原因是什么？ 他的思想感情的变化归纳为