21 乡下人家(人教版).docVIP

21 乡下人家 一、图片欣赏 1、出示“城市图景” 同学们，你们看到了什么？它给你留下了怎样的印象呢？用一个词语来形容就是什么？ 第一组：林立的高楼、的、、如果说繁华的都市带给我们的是喧闹与嘈杂，那乡村生活的美好就需要我们用心去体会。这节课让我们跟随陈醉云走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。字正腔圆，真不错！三、整体感知 发现美他是怎样说的？快速浏览课文找一找文中的哪句话写出了作者的感受？用笔轻轻地标划出来。１、全班齐读最后一节，理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。２、师小结： “独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。 师：对，这是一种与众不同的美！那么“迷人”有指的是什么呢？ 生：“迷人”是指令人陶醉、尤为美丽的意思。 生：“迷人”强调美的程度深，叫人有如醉如痴的感觉。 师：看来这还是一种叫人如醉如痴的美呢！ 生：乡下人家的美不仅美得独特，还美得迷人。 板书：独特 迷人 3、那作者写了哪些独特、迷人的风景呢？一人说一个。那取个什么名字好呢？（屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲）师：就是这样富有诗情画意的乡下人家：长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花，雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭，夕阳鸟儿如画，纺织娘轻吟唱。你还等什么呢，选中你最喜欢的画面，尽情美美地读。你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何地都散发着独特、迷人的美？能把体会到的美用你的朗读体现出来吗？那南瓜、丝瓜的藤，（攀）上棚架，（爬）上屋檐，给乡下人家增添了（蓬勃生机）！花儿落了的时候，（青红的瓜），像（彩灯）似的挂在房前，衬着（长藤绿叶），不如高楼门前的石狮子（威武），也不如旗杆（高大），也不如霓虹灯（绚丽），却是那么（别有风趣，）！这美丽的色彩仿佛要告诉我们什么？瓜架和屋子，结合得那么（自然），那么（和谐）！想到在屋前搭上瓜架的人们，是多么（富有创意）啊！说得真好！让我们一起来读读屋前搭瓜架的美景吧！　的确，齐读：乡下人家，有一道独特、迷人的风景！这里有一句话很，让我们一起来好好地读一读，想一想，看你能想到什么？“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？（农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶子，点缀其中的青的红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，别致亲切可爱，纯朴自然，春种秋收，夏可遮凉）为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？（特殊、不同，与城里的房屋门前不同）你能联系自己的生活实际谈谈吗？“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了……”“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的？（城市里）想象一下什么样？（生想象）会给人什么感觉？（威严，冷漠）　师：是呀，这句话的前部分说了有生机的瓜和叶，后面说的是呆板、严肃的石狮子和旗杆，这样形成了一个？ 生：对比。师：对了，这句就是用对比的修辞方法来写的。　出示图片，比较三者，填空练习花儿落了的时候，结出（　　）的瓜，像（　　）似的挂在房前，衬着（　　），它不如高楼门前的石狮子那样（　　），也不如旗杆那样（　　），却是那么（　　）。能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗？是啊！乡下人家的院前装饰别致生动，亲切可爱。真令人向往啊！品读、欣赏第一幅画面学生找出你喜欢的词句──谈感受──写作方法那么作者为我们描绘了哪几道独特、迷人的风景，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧　 画面二：门前种鲜花“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”一句。　师：当然对于一些享受诗情画意生活的人来说，在屋前搭一个瓜架是不够的聪明的你找找还有什么？（花）怎么描写的？谁来读读？我们大家边听边想象画面，你眼前出现了什么画面？师：谁被这些花给陶醉了？你来读读，请同学们闭上眼睛想象画面。（生读）　　师：你会用哪些词来形容眼前的景色呢？（五彩缤纷、花枝招展、百花齐放……）　　师：朴素和华丽本来是相对的，为什么课文中却说“朴素中带着几分华丽”？（乡村风光本是朴素的，鲜花的开放却使之增添了许多明丽的色彩，所以……）你想它们会长在哪里？对，它们不象城市里的花有漂亮的花瓶来衬托，有美丽的礼纸来包装，农村的花是那样的简单，那样的朴素，但朴素是最自然的，最自然的往往是最美的。瞧！（出示图片）它们开得多欢啊，我们一起美美地读读吧！虽然是很常见的花，但是它们开得是那么的漂亮依着时令顺序开放，一年四季都有花相伴都高兴呀，这真是一派独特的农家风光。齐读：乡