- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 参考答案:(1)成吉思汗需要为庞大的统治区域寻求治理方法;丘处机学识广博;善于选择劝谏的方式与时机。 (2)使蒙古最高统治者较为深入地接触到中原的思想文化;为后来元朝的统治起了一定作用;留下了关于当时西域地区重要的文献记录。 -*- 对点训练 (2014课标全国Ⅰ,48)材料一 北宋时,皇帝鼓励官员议政。苏轼称:“自建隆(北宋第一个年号)以来,未尝罪一言(谏诤)者。”士大夫也以天下“安危治乱”为己任,积极议政,上书言事蔚为风气。包拯任监察御史时,曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员;后任开封府尹,善于断案,执法刚正不阿,对贪官嫉恶如仇。“虽贵,衣服、器用、饮食如布衣(平民)时”。? ——摘编自漆侠主编《辽宋西夏金代通史》等 材料二 与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。元代出现了《陈州粜米》等多种包公题材的杂剧。清代小说《三侠五义》、戏剧《铡美案》等深入人心。包拯遂成为一个家喻户晓的传奇人物,后世人称“包青天”。 ——摘编自徐忠民《包公叙事》等 -*- (1)根据材料一并结合所学知识,概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识,说明“包青天”在后世广为传颂的原因。 答案 解析 解析 关闭 本题考查提取信息、分析问题的能力。审题要注意两问的中心项分别是“包拯”和“包青天”,要注意材料出现的包拯与包青天形象的区别,前者是历史人物,后者为文学形象;前者材料以北宋的史实为背景,后者以北宋文化现象为背景。答案角度要完整,有层次性。 答案 解析 关闭 参考答案:(1)皇帝较为开明,政治环境相对宽松;士大夫积极议政;包拯优秀的个人品质。 (2)百姓对清廉公正官员的期待;“忠君”“爱民”等儒家思想的广泛影响;历代在原型基础上进行各种形式的艺术化塑造。 -*- 正确认识和评价历史人物 我们怎样才能求得对历史人物的总体评价呢?罗(尔纲)先生采用了“观全程、抓大略”的方法来实现这一目的。所谓观全程,是指跟踪历史人物一生的表现。所谓抓大略,则是摘取历史人物一生的主要思想、主要行为、主要表现、主要功过进行评判……其根据是历史在发展变化,历史人物也在发展变化。无论其思想,还是其行为,都既有一贯性,也有变异性。许多时候很难说人们的某种思想是一种突发奇想,也很难界定人们的某种行为是一时的瞬间冲动。反之,也无法推定某种观点就是某人的固有思维,或某种举动是某人的惯常行为。 -*- 变是事物的固有属性,要认识变动的事物,只有全程考察才能把握其真谛。故司马迁写史要“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,通过求通求变而成“一家之言”……考察历史人物一生的全部表现,并不是说要对历史人物一生的所有环节、所有方面纤毫不遗地进行梳理,这在事实上办不到,也无必要。可取之法是抓住历史人物一生的若干关键点,选取其中对社会、对历史有重大作用、重大影响的事情,或对历史人物自身有重大作用、重大影响的事情来分析评价就可以了。此即“抓大略”。 ——常智敏《罗尔纲历史人物评价特点分析》 -*- 阅读提示 (1)历史人物呈现出纷繁复杂的状态,在这种情况下,把握历史人物的典型性、代表性、时段性与空间分布,是研究历史人物的重要标尺。 (2)对历史人物的评价,要通过历史人物与时代的关系,理解历史人物内心世界并与之进行心灵的对话,这样才能真正准确客观公正地评价历史人物。 (3)正确认识历史的偶然性与必然性。必然性是历史发展的一般趋势和规律的体现,历史的必然性通过历史的偶然性表现出来。 -*- 1 2 1.阅读材料,完成下列要求。 材料一 于成龙,清顺治十八年授任广西罗城县令。罗城为少数民族地区,万山峻岭,虎狼昼行,瘴疠盛行,民族杂处,语言不通,纠纷时起,很难治理。面对荒凉、贫穷、危险,他说:“君命也,独不闻义不辞险那!”“某此行绝不以温饱为念,所自信者,‘天理良心’四字而已。” -*- 1 2 材料二 于成龙居罗山七年,与民相爱如家人父子,牒上官请宽徭役,疏盐引,建学宫,创设养济院,凡所当兴罢者,次第举行,县大治。……迁江南、江西总督。革加派,剔积弊,治事常至达旦。好微行,察知民间疾苦,属吏贤不肖。自奉简陋,日惟以粗粝疏食自给。江南俗侈丽,相率易布衣,士大夫家为减舆从,毁丹垩,婚嫁不用音乐,豪猾率家远避。居数月,政化大行。……成龙历官未尝携家属。卒时,将军、都统及僚吏入视,惟笥中绨袍一袭、床头盐豉数器而已。民罢市聚哭,家绘象祀之。 ——摘编自《清史稿》 (1)依据材料一,概括于成龙的任职态度。 (2)
您可能关注的文档
- 《财经法规与会计职业道德》第二章探究.ppt
- 《财务报表》探究.ppt
- 【第21讲】小学英语毕业总复习一般现在时和一般过去时句型探究.ppt
- 《财务软件应用》1探究.ppt
- 《财政学》第十三章教学探究.ppt
- 【第六课】公共场所防火教育【小学部】探究.ppt
- 《采购与供应链管理:一个实践者的角度》读书感悟探究.ppt
- 【第十二课】消防器材作用大【小学部】探究.ppt
- 《藏羚羊跪拜》5探究.ppt
- 《藏羚羊跪拜》jiang探究.ppt
- 《传热比赛》探究.ppt
- 【高优指导】2017高考历史一轮复习罗斯福新政及当代资本主义的新变化人民版探究.ppt
- 【高优指导】2017高考历史一轮复习人民群众争取民主的斗争人民版探究.ppt
- 【高优指导】2017高考历史一轮复习英国代议制的确立和完善与美国1787年宪法人民版探究.ppt
- 《创建新集体》探究.ppt
- 【高优指导】2017高考数学一轮复习第十一章计数原理11.2排列与组合理北师大版探究.ppt
- 《创新设计》2016届高考地理探究.ppt
- 《创新是关键》.用探究.ppt
- 【公开课】Unit13We’retryingtosavetheearthSectionA4a-4c(共37张)探究.ppt
- 《创业基础》的教学实践与探究.ppt
文档评论(0)