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da人教版小学二年级数学上册总复习资料

二年级上册数学总复习资料 一、米和厘米 角和直角 1、常用的长度单位有:米和厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。 3、测量方法:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就是几厘米。如果没有把尺子的“0”刻度对着物体的左端时,可以用物体右端对应尺的刻度减去左端对应尺的刻度。(用大数减小数)例如: 4、知道米和厘米的换算关系,会比较大小。 1米=100厘米 100厘米=1米。 5、线段的定义:两端有端点的直线就叫线段。 线段的特点:①线段是直的。②线段有两个端点。③线段是可以测量出长度。 (1)会量线段。 (2)会数线段。(要会用简便方法来计算线段的个数)例如: 左图中一共有( )条线段 (3)画一条比5厘米短2厘米的线段。 6、角有一个顶点,两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点,不能测量出长度 (边) (顶点) (边) 7、能用直尺、三角板画角和直角。 角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。 用三角板可以画出直角(课本41页图例)。 8、三角板上有3个角,其中只有1个角是直角。正方形、长方形都有4个角,4个角都是直角。 9、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。 10、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的宽度有关。可以以扇子为例子。) 直角 比直角大或说大于直角的角叫做钝角 比直角小或说小于直角的角叫锐角 二、100以内的笔算加法和减法 重点:是进位加和退位减。 掌握的核心是:位数要对齐,从个位算起。 难点:应用题和这些题的变型 (尤其是注意谁比谁多,谁比谁少的问题,要搞清楚是用加法还是用减法,然后再准确的计算出结果。) 1、用竖式计算两位数加法时: ①相同数位对齐,加号写在高位下行之前。 ②从个位加起。 ③如果个位满10,要向十位进1。 用竖式计算两位数减法时: ①相同数位对齐,减号写在高位下行之前。 ②从个位减起。 ③如果个位不够减,要从十位退1;在原来的个位数字上加10再减,计算时十位要记得减去退掉的1。 2、连加、连减和加减混合?(注意:连减的算式是不能列简便竖式,只能用分步,列两个竖式。以及带有小括号的也不能列简便竖式,也要用分步,先算括号后算括号外。) 3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。 4、多几、少几已知的问题。 比谁少几,就用谁减去几;未知数比谁多几,未知数就等于谁加上几。 三、表内乘法 重点:熟背口诀(1~9的乘法口诀) 复习的重点是那些乘积相同的,或者其他比较特殊的口诀一定要熟记。 例如:哪两组数的乘积等于6、12、16、18、24、36 哪些乘数之积的个位数与这个乘数相同? 哪两个数相乘小于这两个数相加? 那两个数相乘的积等于相加的和? 1、几个相同数连加。除了用加法表示外,还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 2、相同加数相加写成乘法时,用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。 如:5+5+5+5 表示: 5 × 4 在解决问题时也可以用 4 × 5 3、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中,两个因数交换位置,积不变。 5、算式各部分名称及计算公式。 6、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。 如:1×9=10—1 9×5=50—5 7、 看图,写乘加、乘减算式时: 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。 计算时,先算乘,再算加减。 例: 加法算式:3+3+3+3+2=14 乘加算式:3×4+2=14 乘减算式:3×5-1=14 8、“求几个几是多少”用乘法计算。“求总价”用乘法计算,总价=单价×数量。 四、观察物体 建立观察角度 (1)通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同的。 (2)能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状,发展空间观念。 五、数学广角 1、简单的排列和组合 (1)培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。 (2)让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程,逐步抽象出全面的、有序的排列和组合的方法,使学生的思维逐步由具体过渡到抽象。 (3)能找出最简单的事物的排列数和组合数,在活动中培养合作交流

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