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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第1课时 实数的有关概念 回 归 教 材 回 归 教 材 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 探 究 归 类 探 究 第1课时┃ 实数的有关概念 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类探究 回归教材 考点1 实数的分类 有理数 整数 正整数 零 负整数 正分数 负分数 无理数 按定义分类: 零 正整数 正分数 负整数 负分数 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 考点2 实数的有关概念 原点 正方向 单位长度 乘积 距离 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 考点3 非负数 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 命题角度: 1.有理数、无理数的概念; 2.实数的分类. 探究一 实数的概念及分类 归 类 探 究 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 B 解 析 理解无理数的概念,一定要同时理解有理数的概念,有理数是整数与分数的统称,即有限小数和无限循环小数是有理数,而无限不循环小数是无理数.无理数有:-π,0.1010010001…(相邻两个1之间依次多一个0),共有2个. 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 方法点析 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 D 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 命题角度: 1.数轴、相反数、倒数等概念; 2.绝对值的概念及计算. 探究二 实数的有关概念 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 例2 填空题: (1)相反数等于它本身的数是________; (2)倒数等于它本身的数是________; (3)平方等于它本身的数是________; (4)平方根等于它本身的数是________; (5)绝对值等于它本身的数是________. 0 ±1 0或1 0 非负数 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 解 析 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 失分盲点 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 2 2 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 探究三 科学记数法 命题角度: 用科学记数法表示数. C 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 方法点析 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 C 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 探究四 创新应用题 命题角度: 1.探究数字规律; 2.探究图形与数字的变化关系. 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 (45,12) 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 方法点析 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 回 归 教 材 解: 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 C 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 解:(2)如图所示: 第1课时┃ 实数的有关概念 考点聚焦 归类探究 回归教材 人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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