七年级历史上册 第18课三国鼎立学案 人教新课标版.docVIP

七年级历史教学学案 学科 历史 设计教师 教授内容 第18课 三国鼎立 时间预设 1课时 问题预设： 1比较官渡之战中，曹操、袁绍的实力，分析战争中曹胜袁败的因。 ? ? ? 2、“功盖三分国，名成八阵图”称赞的是谁？说出一个有关他的 成语。 ? ? ? 3、分析赤壁之战中曹败、孙刘联 军取胜的原因。 ? ? 4、读教材105页图，填出魏蜀吴的地理位置，总结三国是怎样形 成的。 ? ? ? ? ? 5、官渡之战、赤壁之战的共同结 果是什么？并分析导致这一共同 结果的原因。 ? ? 学习目标 1、了解“官渡之战”“赤壁之战”的经过、结果；熟记三国形成的时间、建立者、都城；知道三国时期经济发展的具体情况 2、分析曹操能够统一北方的条件。分析赤壁之战中曹败、孙刘联军取胜的原因。 3、学习周瑜、诸葛亮灵活机动的作战策略，培养学生的爱国主义情感。 【学习重点】：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 知识结构： 一、官渡之战：200年，袁绍VS曹操，曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。 二、赤壁之战：208年，曹操VS孙刘联军，孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。 三、三国鼎立的形成：魏 220年称帝 洛阳 曹丕；汉 221年称帝 成都 刘备；吴 222年称王 建业 孙权 四、三国经济的发展 魏国：修建了许多水利工程；蜀国：丝织业兴旺，蜀锦行销三国；吴国：造船