1.1.1生活处处有哲学第一课第一框探究.ppt

导 语 想使我们的生活丰衣足食，就要学好: 想使我们的生活保持稳定，就要学好: 想使我们的生活富有情趣，就要学好: 想使我们的生活充满智慧，就要学好: 经济与生活； 政治与生活; 文化与生活； 生活与哲学。 一切从实际出发 文理选科 全面地、联系地看问题 下雨了 任何事物都有两面性，要求我们一分为二地看待。 生活中很多事情都包含了哲学道理： 哲学就在我们身边 学习目标： 1.哲学的智慧 2.哲学的起源 3.哲学的含义 4.哲学的意义 5.哲学的任务 【想一想】 （1）哲学的智慧产生于哪里？ （2）哲学起源于什么？ 我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考 狗狗怎么不说话？是不是不开心呢？ 爸爸，我是从哪儿来的啊？ 这个社会到底是怎样的？我的价值到底是什么呢？ 我给这个社会留下了什么？离开这个世界后有没有灵魂？ 　老牛和小松鼠谁撒了谎？　　　　该寓言故事包含的哲学道理是什么？ 哲理剖析 实践是检验认识正确与否的唯一标准。一个观点或认识是对还是错，观点和认识自身无法说明，只能靠实践来检验。 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动； 2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 哲学的来源 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 【提示】 哲学的智慧产生于实践，但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。 【想一想】 （3）哲学的本义是什么？ （4）哲学的意义是什么？ （5）哲学的任务是什么？ （3）哲学的本义 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是文化“活的灵魂。” 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。（两个正确看待、三个正确对待） 就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。 （4）哲学的意义 （5）哲学的任务： 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房子装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” 思考：为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式？ 前者运用了一般的思维方法，后者运用了创造性思维，主要是由于世界观不同，指导思想不同。 生活处处有哲学 哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 小结 （1）保持一颗好奇的心，探究世界 （2）细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学 （3）注重思维能力的训练 （4）阅读有关的哲学书籍 哲学的大门已经开启，希望哲学之光能更好地指引你的积极人生！ 1、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福．在孤独中守望幸福．在遗忘中怀念幸福：幸福的生活需要哲学的指引．这是因为（ ） A、哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学 B、哲学是哲学家对自已实践活动的科学总结 C、哲学是指导人们生活得更好的艺术 D、真正的哲学就是生活本身 A项表述错误，A中的“科学”应为‘学问”；B表述错误，哲学是哲学家把世界观理论化系统化的思想体系，但不一定是对自己实践活动的科学总结；D表述错误，哲学也不等于生活。 C 2、人们面划人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考，不可避免地触及具有哲学性质的问题。这说明( ) A、哲学智慧是人努力想象出来的 B、在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C、哲学是在人们认识世界和改造世界的实践中产生的 D、实践的发展是为了适应哲学的需要 C 本题主要考查哲学的产生与生活实践的关系，A、B、D本身说法错误，只有C符合题意，当选C。 3．富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。这一事例说明的道理是(　　) A．人们在实践活动中都能形成哲学智慧 B．哲学的智慧产生于人类的实践活动 C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧 D．哲学是一门使人聪明、给人智慧的学问 B 本题考查哲学的产生与起源。A项忽视了反思的作用，故排除；C、D两项材料未体现。B项符合题意。 4.朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊3、4岁时就问父亲天地有没有尽头并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考空间是无限的还