高一数学(4.2_直线、圆位置关系(3课时)).pptVIP

4．2 直线、圆的位置关系;问题提出;轮船;直线与圆的位置关系;知识探究(一)：直线与圆的位置关系的判定 ;思考3:如何根据直线与圆的公共点个数判断直线与圆的位置关系？ ;思考4:在平面直角坐标系中，我们用方程表示直线和圆，如何根据直线与圆的方程判断它们之间的位置关系？;思考5:上述两种判断方法的操作步骤分别如何？ ;几何法：;知识探究（二）：圆的切线方程 ;思考2:设点M(x0，y0)为圆x2＋y2=r2上一点，如何求过点M的圆的切线方程？;思考3:设点M(x0，y0)为圆 x2＋y2=r2外一点，如何求过点M的圆的切线方程？;思考4:设点M(x0，y0)为圆x2＋y2=r2外一点，过点M作圆的两条切线，切点分别为A，B，则直线AB的方程如何？ ;理论迁移; 例2 过点M(－3，－3)的直线l被圆x2＋y2＋4y－21=0所截得的弦长为 ，求直线l的方程. ; 例3 求过点P（2，1），圆心在直线2x＋y=0上，且与直线x-y-1＝0相切的圆方程.; 作业: P128练习：2，3，4． P132习题4.2A组：2，3，5．;;问题提出;圆与圆的位置关系;d;思考2:已知两圆 C1:x2+y2+D1x+E1y+F1=0和 C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0，用上述方法判断两个圆位置关系的操作步骤如何？ ;思考4:两个大小相等的圆的位置关系有哪几种？ ;知识探究（二）：相交圆的交线方程 ;思考2:若两圆 C1：x2+y2+D1x+E1y+F1=0 和 C2：x2+y2+D2x+E2y+F2=0相交， M（x0，y0）为一个交点， 则点M（x0，y0）在直线 (D1-D2)x+(E1-E2)y+F1-F2=0上吗？ ;思考3:若两圆 C1：x2+y2+D1x+E1y+F1=0和 C2：x2+y2+D2x+E2y+F2=0相交， 则其公共弦所在直线的方程是 (D1-D2)x+(E1-E2)y+F1-F2=0，那么过交点的圆系方程是什么？ ;思考4：若两圆 C1:x2+y2+D1x+E1y+F1=0和 C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0相切， 则方程 (D1-D2)x+(E1-E2)y+F1-F2=0表示的直线是什么？若两圆相离呢？;理论迁移;x2＋y2－4x－2y－1＝0;作业： P132习题4.2A组：4,6,9,10,11.;4.2.3 直线与圆的方程的应用;问题提出;;知识探究：直线与圆的方程在实际生活中的应用 ;轮船;轮船;思考4:直线4x＋7y－28＝0与圆x2＋y2＝9的位置关系如何？对问题Ⅰ应作怎样的回答？;问题Ⅱ：如图是某圆拱形桥一孔圆拱的示意图. 这个圆的圆拱跨度AB=20m，拱高OP=4m，建造时每间隔4m需??用一根支柱支撑，求支柱A2P2的高度（精确到0.01m）;思考2:如图所示建立直角坐标系，那么求支柱A2P2的高度，化归为求一个什么问题？;思考4:利用这个圆的方程可求得点P2的纵坐标是多少？问题Ⅱ的答案如何？;知识探究：直线与圆的方程在平面几何中的应用 ;思考1:许多平面几何问题常利用“坐标法”来解决，首先要做的工作是建立适当的直角坐标系，在本题中应如何选取坐标系？;思考2：如图所示建立直角坐标系，设四边形的四个顶点分别为点 A(a，0)，B(0，b)，C(c，0)， D(0，d)，那么BC边的长为多少？;思考3:四边形ABCD的外接圆圆心M的坐标如何？;思考5:由上述计算可得|BC|=2|MN|，从而命题成立.你能用平面几何知识证明这个命题吗？;理论迁移;O1;