计分方式和题组效应对题组测验等值的影响-模型比较的视角.pdfVIP

－ 心理技术与应用　 ２０１７ꎬＶｏｌ.５ꎬＮｏ.６ꎬ３３４ ３４０ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ:Ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ ａｎｄＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ 计分方式和题组效应对题组测验等值的影响: 模型比较的视角 李雨秦 (浙江师范大学教师教育学院ꎬ 金华　 ３２１００４) 摘　 要　 采用模拟研究的思路ꎬ 用项目反应理论 (ＩＲＴ) 同时校准的方法对题组测验的项目参数进行 等值ꎻ 同时基于模型比较的视角ꎬ 考查题组效应大小以及项目计分方式对等值结果的影响ꎮ 研究结果 表明: (１) 不同模型在题组测验等值上的效果因计分方式和题组效应的不同而不同ꎻ (２) 当题组效 应较低时 (０５ 以下)ꎬ 等级反应模型 (ＧＲＭ) 在区分度参数和难度参数上的等值效果均好于等级反 应题组模型 (ＧＲＴＭ)ꎬ 且不受计分方式的影响ꎻ (３) 当题组效应较高时 (０５ 以上)ꎬ 模型的等值效 果因计分方式而异ꎬ等级反应模型 (ＧＲＭ) 在０/ １计分项目的等值误