2017年八年级科学上册 1.5 物质的溶解（一）同步试题 （新版）浙教版.docVIP

1.5 物质的溶解（1） 1.气体的溶解度与气体性质、溶剂有关，还与外界条件有关。“打开汽水瓶盖，汽水会自动喷出来”这种现象与下列外界条件存在主要关系的是（A） A.压强　　　 B.温度 C.汽水瓶　　 D.光照 2.在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液的过程中，温度明显升高。这种物质可能是（B） A.氯化钠固体　　 B.氢氧化钠固体 C.硝酸铵固体　　 D.蔗糖 3.下列既能影响食盐的溶解能力，又能影响食盐溶解快慢的是（D） ①温度　②食盐颗粒的大小　③是否搅拌 A.①②③　　B.①②　　C.②③　　D.① 4.下列条件中，对物质的溶解性没有影响的是（D） A.温度和物质的种类 B.压强和物质的种类 C.温度和压强 D.物质的颗粒大小 5.能比较出室温下白糖和食盐溶解性大小的一组实验是（B） 6.如图所示，玻璃管中有色液体的左右移动可反映出瓶内气体温度的变化。当向盛有水的试管中加入少量的固体氢氧化钠时，发现有色液体向移动，这说明。 　　　6题） （第7题） 7.小李同学做了如图所示的实验，他在A、B两个相同的盛水的烧杯中逐渐加入硫酸铜晶体，得到下表所示的实验结果。 1 1 2 3 4 5 加入硫酸铜晶体的质量/克 20 20 30 40 50 60 杯中剩余硫酸铜晶体 的质量/克 A杯 0 0 5 15 x B杯 0 0 0 5 y 根据上述材料回答下列问题：（1）表中的x＝25　，y＝15　。 （2）由实验结果可以得到的结论有： ①。 ②。 8.茗茗发现很多物质都能在水中溶解，但溶解的速度有快有慢，她想：影响同种物质溶解速度的因素有哪些呢？茗茗根据生活经验以冰糖为例，提出了她的一些猜想： A.与冰糖颗粒的大小有关 B.与水的温度有关　 C.与是否搅拌有关 为了验证猜想是否正确，她设计了如图所示的实验方案（实验中的烧杯完全相同）并进行了探究，下表是她在探究过程中记录的实验数据。 颗粒大小 水的温度 实验现象 ① 0.5克块状 冰糖 100毫升、 10 ℃的水 缓慢溶解 ② 0.5克块状 冰糖 100毫升、 80 ℃的水 较快溶解 ③ 0.5克粉末 状冰糖 100毫升、 80 ℃的水 快速溶解 8题） （1）通过对比实验①和实验②的实验现象，可验证猜想B（填字母）。 （2）通过对比实验②和实验③的实验现象，可验证猜想A（填字母），得到的结论是：当水温等其他条件一定时，冰糖的颗粒越小，溶解速度越（填“快”或“慢”）。 （3）如果茗茗要验证猜想C，应如何操作：100毫升相同温度的水，再同时向烧杯中各加入一药匙块状冰糖（颗粒大小相同）；用玻璃棒搅拌其中一个烧杯内的水，观察溶解的速度。 9.如图所示为蔗糖、松香分别在水和无水酒精中的溶解性实验。比较图中的A1、B1或A2、B2，我们可得到结论一：在相同条件下，不同物质在同种物质里的溶解能力（填“相同”或“不同”）；比较A1、A2或B1、B2，则可得到结论二：。 9题） 【解析】　A1、B1或A2、B2，发现等量的水或无水酒精中加入等量的蔗糖和松香，溶解数量不同，所以相同条件下，不同物质在同种物质里的溶解能力不同。比较A1、A2或B1、B2可看出在相同条件下，相同物质在不同物质里的溶解能力不同。 10.探究氢氧化钠溶于水后液体温度的变化实验如下表所示，请回答问题： 了解物质溶解前后液体温度变化情况；学习测量液体温度变化的方法 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、氢氧化钠固体、水 （1）使用氢氧化钠固体时必须注意安全，其原因是。 （2）图示中的操作存在一处错误，应改正为。 （3）图示中的错误操作改正后，上述实验能否测得氢氧化钠溶解前后液体温度的改变？为什么？。 1）上课时认真观察老师的实验操作，能了解到氢氧化钠具有腐蚀性。（2）对图要仔细观察，不能看到搅拌就默认为是玻璃棒；科学中的工具都有其特别的规定使用范围，不能无原则地进行替代。（3）因为是探究溶解前后两个温度是否有改变，因而至少要测两个温度才可行。 11.如图，冰袋是一种冰块的升级替代产品，广泛用于医疗高烧降温退热，体育界运动员训练及比赛过程中意外碰伤、扭伤、摔伤等使用。某校兴趣小组打算开发一种冷袋，内装一种化合物和50毫升水。“研究比较3种化合物，哪种化合物的降温效果最好？” 　（第11题） 实验步骤： ①在标号A、B、C的3个杯子中，分别装入各50毫升水，并测量水温。 ②在A、B、C杯子中分别加入硝酸铵、氯化钙、氯化钠，搅拌后测量水温。 实验结果如表。 化合物 初温/℃ 末温/℃ A 硝酸铵 25 18 B 氯化钙 23 28 C 氯化钠 22 20 （1）该探究实验中的自变量是。 （2）从实验过程和结果中，能得出有效的结论吗？说明理由。。