九年级数学上册 22.3《实际问题与一元二次方程(第1课时)》学案(无答案) 新人教版.docVIP

《22.3 实际问题与一元二次方程》 学习目标： 能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，并根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理．经历将实际问题抽象为数学问题的过程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型． 一、自主学习 （一）温故知新 列方程解应用题的基本步骤有哪些？ （二）探索新知 列方程解应用题： 一个小组若干人，新年互送贺卡，若全组共送贺卡72张，则这个小组共多少人？ 分析：设这个小组有x人，那么每个人要送给除了他自己以外的 人，共送 张贺卡，由此可列方程： 二、学习过程 列方程解应用题： 有一人患了流感，经过两轮传染后，有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 分析：设每轮传染中平均一个人传染了x个人，则第一轮传染后有 人患了流感，第二轮传染后有 人患了流感. 于是可列方程： 思考：如果按这样的传播速度，三轮传染后有多少人患了流感？ 三、达标巩固 1．生物兴趣小组的学生，将自己收集的标本向本组其他成员各赠送一件，全组共互赠了182 件，如果全组有x名同学，那么根据题意列出的方程是（ ） A．x（x+1）=182 B．x（x-1）=182 C．2x（x+1）=182 D．x（1-x）=182×2 2．参加足球联赛的每两队之间都进行了两次比赛（双