九年级数学上册_24.2.3圆和圆的位置关系教案_人教新课标版.docVIP

24.2.3圆和圆的位置关系 一、教学目标 1、知识与能力：了解圆和圆的位置关系， 掌握圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系， 并能利用圆和圆的位置关系和数量关系解题。 2、过程与方法：学生经历操作、探究、归纳、总结圆与圆的位置关系与数量关系的过程，培养学生观察、比较、概括的逻辑思维能力；学会运用数形结合的思想解决问题，发展学生数学应用意识。 3、情感、态度与价值观：在动手实践的过程中，体会运动变化的观点，量变到质变的辩证唯物主义观点，感受数学中的美感。 二、教学重点、难点 教学重点：教学重点：探索并了解圆和圆的位置关系。探索圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系。学生欣赏图片，你能用自己的语言描述出图片中圆与圆的位置关系？通过问题的提出，引导学生观察图片，激起学生对探索两圆位置关系的兴趣动手实验 探究新知 探索位置关系 O1与⊙O2,固定其中的一张而移动另一张。 问题1：你能发现O1和O2有几种不同的位置关系？每种位置关系中两圆有多少个公共点？ “众志成城，奉献爱心”的图标，图标中两圆的位置关系是（ ） A．外离 B．相交 C．外切 D．内切 2、（2008福建南平）如图，国际奥委会会旗上的图案是由五个圆环组成，在这个图案中反映出的两圆位置关系有（ ）． A.内切、相交 B.外离、相交 C.外切、外离