3.2基本不等式与最大(小)值探究.ppt

③看等号可能性：取等时，变式(量)字母在定义域内有实数解，若无，则说明拆项或者分解不当，此时，应重新拆项或分解或改用其他方法. x y 1 2 3 5 -2 -4 -6 -1 1 2 3 4 6 -5 0 【变式练习】 特别提醒： 如果所求因式都是负数，通常采用添负号变为正数的处理方法. 关注因式是负数 【知识拓展】形如f(x)= 的最值求法. (1)形如f(x)= (ax+b0，c≠0)的最值求法， 常用分离常数法，即通过拼凑分母，常把ax+b看作t. 把式子 变换成t+ (p0)的形式再求最值. (2)形如f(x)= (x0，c≠0)的最值求法.常 把式子 变换成 (x0，c≠0)形 式，再利用基本不等式求最值. (2)设每间虎笼长为xm,宽为ym,则由“每间虎笼面积为 24m2”,得xy=24. 设钢筋网总长l=4x+6y=2(2x+3y)， 当且仅当2x=3y时，等号成立. 答：每间虎笼设计长、宽分别为6m和4m时，可使围成四间虎笼的钢筋网总长最小. 思考.除了应用基本不等式求实际应用问题的最值外，还有哪种方法可用？ 提示：除了用基本不等式求实际应用问题的最值外，还可用函数的单调性等方法求解. 【变式练习】 36 4.在如图所示的锐角三角形空地中, 欲建一个面积 最大的内接矩形花园(阴影部分), 则其边长x为 m. 20 用谅解、宽恕的目光和心理看人、待人，人就会觉得葱茏的世界里，春意盎然，到处充满温暖. ——蔡文甫 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 知识要点3 * B 【即时练习】 3.2 基本不等式与最大（小）值 1.进一步掌握基本不等式. 2.会应用基本不等式求有关函数的最值,并能够解决一些简单的实际问题.(重点、难点) 想一想：你可以把一段16 cm长的细铁丝弯成形状不同的矩形，怎样弯面积最大？ 探究点 基本不等式在求最大（小）值中的应用 思考1.若x+y=s(和为定值)，则积xy的最大值是多少？取得最大值的条件是什么？ 提示：由基本不等式 x,y∈R+可知， 故xy的最大值为 当且仅当x=y ＝　时等号成立. 思考2.若xy=p(积为定值)，其中p＞0，则和x+y能取得最小值还是最大值？并求出相应的最值. 提示：因为 所以当xy=p(积为定值)时x+y有最小值 当且仅当 时等号成立. 思考3.若两正数的积是定值4，那么这两个正数的和的最小值是4吗？ 提示：不一定.要看这两个正数能否相等， 例如 因sin α≠2,即 中的等号不能取到，所以 不可能取到4. 3.(1)已知0x3，则函数y=x(3-x)的最大值为(　　) (2)已知0x3，则函数y=x(3-2x)的最大值为(　　) (1)若2x+4y=1,则x+2y的取值范围是___________. 【解题提示】利用基本不等式求解. 【变式练习】 4 【特别提醒】利用基本不等式求最值应注意的三点： (1)x,y一定要是非负数. (2)求积xy的最大值时,应看和x+y是否为定值;求和x+y的最小值时, 看积xy是否为定值. (3)等号是否能够取到. 问题1：如何利用基本不等式求函数的最值？ 问题2：利用基本不等式求函数的最值需要注意哪些问题？ 【总结提升】 利用基本不等式求函数最值需解决的两个问题 (1)何时用：注意问题的方向性 ①单向时：对于只求最大值或只求最小值的最值问题，如果通过创造条件可使两项和或积为定值，那么暗示要用基本不等式； ②双向时：既求最大值又求最小值或求函数值域的问题一般暗示不用基本不等式. (2)怎么用：注意三个条件 ①各项正：在所求最值的代数式中，各变量如不是非负值，则进行变号转换； ②和积定：各变量的和或积必须为常数，以确保不等式一边为定值(如不是则进行拆项或分解或代换，务必使不等式的一端的和或积