第二节生物与环境组成生态系统58.pptVIP

你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？;　　　　　第二节 生物与环境组成生态系统;水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？;生物与环境是一个不可分割的整体。;生态系统 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 ;; 绿色植物—— ;生产者;消费者;细菌 真菌;;分解者 （细菌、真菌等）;探究:;食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与初吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。; ①先找植物（生产者）——食物链的起点。 ②再找到以生产者为食的动物 ③再找食草动物的天敌（一个找完后，再找下一个） ④一直到找不到天敌的动物为止（——食物链的终点） ⑤标箭头：起点? ? ?终点;“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？;草;最长的一条：; 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。 ;食物链的写法： （1）箭头指向捕食者 （2）开始于生产者， （3）结束于最高级的消费者;阳光;沿着食物链和食物网流动;;资料:日本的水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。 1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60Km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的。汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体→硅藻等浮游植物 →食硅藻的水生昆虫及其幼虫 → 石斑鱼 → 肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫，鲶鱼体内含汞量达到10—20mg/kg，最高达50—60mg/kg，比原来含汞水中的汞浓度高1万—10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒;生态系统具有一定的自动调节能力; 2.特征 （1）生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。 （2）生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 ;;生物部分;练习 题 ;练一练;2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ） 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔;3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘 ;4. 下列符合生物学意义的食物链是（ ） A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鹰 D. 营养物质 鼠 蛇 鹰;5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ） A.迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 上升后又下降;6. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ） A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草;习题： 1、生态系统是指（ ） A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境 C、所有生物的总和 D、生物生存的环境 2、一个生态系统无论大小，都是由（ ） A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成 C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的 3、下列各项中，属于生产者的是（ ） A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草 ;４、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（ ） A.黄河中的水 B.黄河中所有的生物 C.黄河中的鱼 D.整条黄河 ５、下列食物链中正确的是（ ） A阳光→植物→兔→狼 B草→蛙→虫→蛇 C草→鼠→鹰 D草→狼→虎;;“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？;衔接生活;布置课后作业 做24页练习;思考：兔子和猫的眼睛有什么特点？;下列四个选项中，正确表示食物链的是( ) A.阳光→草→牛→虎　 B.鼠→蛇→鹰　 C.鹰→蛇→青蛙→昆虫　 D.草→兔→鹰 ;实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其