《我与地坛(节选)》探究.ppt

史铁生 我与地坛 作者及相关背景介绍 史铁生，1951-2010，中国当代作家，小说散文的创作都有较高成就。 18岁去延安插队，21岁因脉管炎下肢瘫痪，23岁邂逅地坛，27岁母亲去世，28岁始发表文章，30岁起又罹患肾病，32岁凭《我的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖，并成名。其后多有佳作，如：小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》。59岁因脑溢血去世，死后捐献了器官和遗体。 本文创作于1989年，发表于《上海文学》1991年第1期。 请快速浏览1-3节，思考：我与地坛是什么关系？用文中的词概括。 明确：缘分 思考：我与地坛的缘分表现在哪些方面？ “四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏……” “四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏……” “剥蚀”、“淡褪”、“坍圮”、“散落”这些动词，突出了地坛在岁月风霜中沧桑变化的动态过程，具有很强的视觉冲击力和艺术表现力。 “浮夸”、“炫耀”、“高”、“玉”、“雕”这些作为定语的形容词或名词，凸显出地坛曾经的浮华和荣耀。 地坛：历尽沧桑，褪去了昔日的浮华与荣耀，变得荒芜冷落，被遗弃在世间的角落。 我：“在最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，被生活抛弃，“失魂落魄”。 命运相似 同病相怜 浏览第5节思考：作者为什么再也没有长久地离开过地坛？ 明确：“仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。” “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了,祈祷一会儿，便支开翅膀，忽悠一下升空了；……露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。” “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿，便支开翅膀，忽悠一下升空了；……露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。” “满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。” 不衰败、生机与活力 阅读第6节找出：在地坛的启示下，作者对生死问题有了怎样的参悟？ “一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。” 朗读第7节中的景物描写思考： 地坛中哪些东西是不变的？ 它们所处的环境是什么？ 它们有着怎样的行为或状态？ 它们会给作者怎样的启示？ “譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。” 环境 对象 行为或状态 落日余晖 坎坷 灿烂 环境 对象 行为或特征 落日余晖 坎坷 灿烂 落寞的时间 雨燕 高歌 冬天的雪地 孩子 玩耍 荒芜的古园 古柏 镇静 暴雨骤临 草木泥土 灼烈而清纯的气味 秋风早霜 落叶 飘摇歌舞或坦然安卧 环境的特点：苍凉冷清，消极。 对象的行为或特征：绽放自我，积极。 启示：？ 养猪技术 鹳覅孃 梭罗说过，这个世界的启示在荒野。对于史铁生来说，地坛的这方天地就是史铁生的荒野，在这地坛中，史铁生参悟了生与死的密码，也一点点的弄明白怎样活的问题。地坛成了作者的精神家园。同学们，愿你我都能从中受到启发，让我们的生命像铁一样的生长着，活出生命的精彩，绽放人生的美丽 作业 请写一段300字左右的景物描写。要求：优美，有意味，能渗透对生命的思考。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *