第三篇 从因特网上下载信息.docVIP

第三章　　从因特网上下载信息单元备课 概　　述 因特网含有极为丰富的信息资源，这些资源多得超过我们的想像，是人类巨大的信息宝库。我们可以通过因特网查阅所需要的学习资料。在查阅的过程中，可以把自己感兴趣的内容或者认为有价值的信息保存到自己的计算机中，丰富我们的学习和研究资源， 教学目标分析 章节 教学目标 模块三 本章共分三小节，每节都给出了几个层次的学习内容，目标是让学生能够将网页上显示的信息保存为文件，能够高效地下载网页上的超链接文件。 第1课 第2课 重点 难点 教学重点 教学难点 第1课 第2课 教学环境 硬件资源 软件资源 学生机、教师机、投影机等 电子教室、相关网站链接地址 教法 知识结构图 教学策略 见课本P59 本章主要通过主题活动、实践以及对比实验等方法，让学生在体验中感受与总结。在实践中，要求学生能够对比、总结、提炼，学以致用，以此结合来领悟技术价值，避免单纯的操作学习。 课时安排 课题 课时 第1课　1 第2课　1  教学 内容 第1节 保存图文 教学 目标 1、有选择地选定并保存网页上的文字信息 2、有选择地保存页面上的图片 3、保存整个网页 重点难点 有选择地选定并保存网页上的文字信息 保存整个网页 课时 1课时 教 学 过 程 教学内容 双边活动 导入： 随着因特网上信息资源的日益丰富，从网上下载信息几乎成为我们工作、生活的必需。当你为自己的主题研究在广泛搜集资料时，或者为制作电子作品而寻找素材时，你是否会不由自主地想起因特网呢？ 实践1. 复制并保存文字 同学们从接触网络到现在已经有一段时间了，你是否做到了文明上网呢？你了解“全国青少年网络文明公约”的内容吗？我们一起到网上找这个公约，并把它保存下来，以备经常阅读。 教师提示： 从网上下载了文字资料后，一定要在文件中注明文字的作者和来源。这样做，不仅出于对作者的尊重和对版权的保护，而且对我们自己来说也是一种资源多储备，以便以后查阅和引用。 实践2. 保存图片 有的同学对计算机的发展史感兴趣，在做这方面研究的过程中需要一张早期电子计算机ENIAC的照片。你能帮他找到并保存这张图片吗？ 教师引导学生从如何在尊重知识产权地前提下，学习把自己感兴趣或需要的图文信息从网上下载到自己的计算机中。 操作步骤： 第一步：搜索并登录包含所需信息的页面。 第二步：选定并复制文字。 拖动鼠标，选中相应文字，单击鼠标右键，执行“复制”菜单项，将选定的信息暂存到剪贴板。 第三步：将复制到剪贴板的文字信息保存到文档中。 新建文本文档，将剪贴板中的信息“粘贴”到文档中，保存并重命名该新建文档。 试一试： 1、你能把复制的文字保存到Word中吗？ 2、比较一下保存在文本文档和Word文档中的文字效果有什么不同。 操作步骤： 第一步：搜索并登录包含所需信息的页面。 第二步：甄别选择合适的图片。比较不同网站提供的图片，选择图片格式文件较小、清晰度较高的图片。 第三步：保存图片。将鼠标指向所需图片，单击右键，在快捷菜单中选择“图片另存为”菜单项，指定保存的位置及文件名保存图片。 教 学 过 程 三、保存网页 在浏览网页时，如何把整个页面的内容保存到计算机中？ 利用这种方式可以将网页完整地保存下来，对网页上的信息没有选择性。 操作步骤： 第一步：执行“文件/另存为”菜单项。 第二步：在打开“保存网页”对话框中，确定保存的位置和文件名称。 第三步：单击“保存”按钮。 高 手 加 油 站 1、给屏幕照相 2、利用图像捕捉软件捕捉屏幕内容 键盘上有一个快门键Print Screen键，只要按下此键，屏幕上显示的全部内容就会被拍成一张图片放到剪贴板中。如果同时按下Alt + Print Screen键，则只把当前窗口显示内容复制到剪贴板。 第一步：浏览、选择要抓取的网页。 第二步：打开图像捕捉软件，弹出工作窗口。 单击捕捉按钮，自动弹出“捕捉预览”窗口。 第四步：单击“另存为”按钮，弹出“保存图像”对话框。确定保存的位置及文件名称后，单击“确定”按钮。 巩 固 与 提 高 1、你知道都有哪些专门提供图片素材的网站？向同学们推荐几个。 2、登录“教学楼”网站：/teach/，将网站中你感兴趣的、有使用价值的信息资料保存到自己的文件夹中。 教师巡回指导 教学 内容 第2节 下载文件 教学 目标 1、选择适当文件下载的方法 2、借助下载软件提高下载效率 3、借助下载软件进行断点续传和任务管理 重点难点 选择适当文件下载的方法 借助下载软件进行断点续传和任务管理 课时 1课时 教 学 过 程 教学内容 双边活动 导入： 畅游因特网的信息海洋，你是否为它的浩瀚所折服？在这些海量的资源中，要想高效