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国家 1.坚持先进文化的前进方向。发展中国特色社会主义文化，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 2.发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化。 3.努力构建社会主义核心价值体系，用核心价值体系引领社会思潮。 4.加强社会主义精神文明建设。 5.把中华民族传统美德作为思想道德建设的宝贵资源，紧紧抓住社会主义文化建设中思想道德建设这个中心环节。 6.树立社会主义荣辱观，用社会主义荣辱观来引领社会风尚，给全体社会成员提供了最基本的价值取向和行为准则。 7.建设和谐文化，培育文明风尚。 个人（青年学生） 1.在文化生活总做出正确的选择，提高眼力，拒绝污染。 2.加强自身的科学文化修养和思想道德修养。 3.在遵守公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，不断地努力改造自己的主观世界。 4.脚踏实地，不尚空谈，重在行动。 * 宏观 构建网络 文化与社会 文化对人的影响 文化的多样性与文化传播 文化的继承性与文化发展 我们的中华文化 我们的民族精神 走进文化生活 推动社会主义文化 大发展大繁荣 文化创新 文化发展的中心环节 教材的框架总体上分为两大部分，四个单元，第一部分包括前两个单元，它是从一般意义上讲述文化的有关专题，那么第二部分包括后两个单元，它立足中国，着眼特色，讲述发展中国特色社会主义文化的有关专题。那么从内容呈现的逻辑顺序上看，这四个单元环环相扣，一脉相承。第一单元主要讲文化是什么；第二单元是为什么，讲文化为何发展，如何发展；第三单元所谓怎么看待中华文化 及中华民族精神；第四单元所谓怎么办，就是讲怎么发展中国特色社会主义文化。 文化与社会 文化对人的影响 第一单元解读 ——是全书的绪论和总论, 为全本教材提供基础性认识。 文化对人的影响 文化与社会 文化与 生活 体味文化 文化与经济、政治 文化是什么 文化万花筒 文化传承离不开物质载体 相互交融 相互影响 与经济相互交融 社会生活的三个基本领域 第一单元 文化是一种精神现象 与政治相互交融 文化是一种社会现象 文化的力量 形式多样 对个人成长、社会发展的双重影响 文化在综合国力的竞争中 文化与经济、政治的关系 文化成为综合国力的重要因素 发展中国家在文化发展上面临严峻挑战 文化对人的影响 文化与社会 综合探究 文化与 生活 感受文化影响 特点 来源 潜移默化 深远持久 丰富精神世界 增强精神力量 文化塑造人生 第一单元 聚焦文化竞争力 表现 促进人的全面发展 文化对人的影响 文化与社会 综合探究 文化与 生活 体味文化 文化与经济、政治 文化是什么 文化万花筒 文化传承离不开物质载体 相互交融 相互影响 与经济相互交融 社会生活的三个基本领域 感受文化影响 特点 来源 潜移默化 深远持久 丰富精神世界 增强精神力量 文化塑造人生 第一单元 聚焦文化实力和竞争力 文化是一种精神现象 与政治相互交融 文化是一种社会现象 文化的力量 形式多样 对个人成长、社会发展的双重影响 文化在综合国力的竞争中 文化与经济、政治的关系 文化成为综合国力的重要因素 发展中国家在文化发展上面临严峻挑战 表现 促进人的全面发展 文化的多样性与文化传播 文化的继承性与文化发展 文化创新 第二单元解读 ——既是第一单元的深化, 又是理解第三单元和第四单元的基础。 文化传承与创新 文化的多样性与文化传播 文化创新 透视文化多样性 正确对待文化的多样性 文化多样性的表现 正确态度 尊重文化的多样性原因 文化是民族的又是世界的 尊重文化多样性必须 遵循各国文化 一律平等的原则 第二单元 文化遗产 民族节日 文化在交流中传播 途径、主要手段、做友好使者 文化的继承性与文化发展 文化传承与创新 世界文化多样性与文化传播 文化的继承性与文化发展 文化创新 传统文化的继承 文化在继承中发展 传统文化的特点 及继承性表现 如何正确对待 传统文化 继承与发展 的关系 第二单元 影响文化发展的重要因素； 教育在文化传承中的作用 文化传承与创新 世界文化多样性与文化传播 文化的继承性与文化发展 文化创新 源泉、动力 与作用 途径 基本 途径 根本 途径 第二单元 综合探究 建设学习型社会 社会实践 推动社会实践 的发展； 促进民族文化 的繁荣。 坚持正确方向 克服错误倾向 文化传承与创新 世界文化多样性与文化传播 文化的继承性与文化发展 文化创新 透视文化多样性 正确对待文化的多样性 源泉 与作用 文化多样性的表现 正确态度 尊重文化的多样性原因 文化是民族的又是世界的 尊重文化多样性必须 遵循各国文化 一律平等的原则 传统文化的继承 文化在继承中发展 传统文