3问题的确定与设计探究.pptVIP

为查阅文献选择研究资料 集中和总结信息 　　书目登记 　　摘要或总结 书目登记：摘要之前往往是一份准确和完整的书目登记。问　　题：这是对正在阅读的报告中的研究课题的说明，它也可|能包括对假设的说明。 对　　象：被研究的个体通常被称为研究的“对象”，例如，“在基础部注册的50名大学二年级学生，其中男女学生各半。” 方　　法：这部分描述研究是如何进行的，它包括测量和分析的方式等，这部分也被称之为“方法论”。 结果和结论：这部分主要指出研究的结果和结论，我们应区分结果和结论一一结果指发生了什么，比如一定的统计数字；结论则是指研究者如何运用结果。在一篇报告中，如有很多结果和结论，最好将它们标上数字。 组织信息 解释和利用信息 批判性阅读 写综述 第三节　研究设计 一、研究设计的基本原则 1.控制差异 ９０个化学测试分数差异的定量表示 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 控制差异的基本方法： 1.随机化(randomization)。 2.设计中建立一些条件或因素作为自变量(inclusion)。 3.保持条件或因素的不变(elimination)。 4.统计调节(statistical controls)。 自变量(independent variable)一词来自数学。在数学中，y=f（x）。 在这一方程中自变量是x，因变量是y。将这个方程运用到心理学的研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量被看作是因变量的原因。 ９０个化学测试分数差异的定量表示 教学 方法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ９０个化学测试分数差异的定量表示 教学 方法 学生能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、研究的效度 （1）所研究的两个或多个变量之间是否存在一定的关系?尤其是，研究的自变量与因变量之间是否有关系? （2）如果所研究的变量之间存在一定关系，这种关系是否因果关系? （3）如果变量之间可能存在因果关系，它所包含的具体的因果关系建构是什么? （4）假定变量之间的因果关系建构明确，这种因果关系对于其他的人员、背景条件和时间的普遍意义如何? 2.研究的内部效度 效度常常是指一项测验测到所要测量的东西或达到某种目的的程度，也有人叫作真实性。研究的内部效度是指在研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度。如果自变量和因变量之间关系并不由于其他外部变量的影响而变得模糊不清或复杂化，那么这项研究就具有内部效度，这时就可以得出结论，说某种实验处理或条件确实具有某种效果。 影响内部效度的因素 a.历史因素。 b.选择因素。 c.成熟因素。 d.研究被试的更换和淘汰。 e.测量和测试手段。 f.统计趋中效应。 g.实验处理和程序。 h.多种研究条件和因素的交互作用。 3.研究的外部效度 研究的外部效度，是指实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他的总体、变量条件、时间和背景中去的程度，即研究结果和实验效果的普遍性或可应用性。 影响外部效度的因素 a.总体效度。 b.自变量和因变量的定义和测试方式。 c.对测量的敏感化。 d.多重实验的干扰。 e.特异性效应。 f.实验者效应。 g.研究与实际情景的相似性。 h.被试选择和实验处理的交互作用。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 研究问题的确定与设计 第一节　研究问题的选择与推敲 一、研究问题的选择 1.班级环境 2.教学材料 3.教学方法 4.班级管理 5.教学评估 6.有效沟通 7.有效监督 8.学校公关 9.有效领导 选择研究课题需要考虑的因素 1.对你选择的课题要有个人兴趣 2.研究课题应该是重要的，能够给教育的某个或某些方面带来改进 3.研究课题的创新性可能会影响你的热情与满意程度 4.在选择研究课题时，也需要考虑调查所需要的时间，并与你能够支配的时间相比较 5.你需要对研究课题的难度进行反思 6.对你准备进行的研究课题需要考虑它的成本 7.最后需要考虑伦理问题 二、研究课题的推敲 1.推敲研究课题的基本步骤 首先，研究课题必须具有适当的规模。 其次，需要详细阐明研究课题，对它进行清晰的界定。 第三，需要陈述系列的研究问题或有关假设。