大学校园学生分层与隔阂的应对研究.docVIP

　　大学校园学生分层与隔阂的应对研究 摘要：伴随着大学扩招导致的生源总量增加和的多样化，以及学生自身学习与活动能力的差距扩大，加上高校后勤社会化反方向导致学生在消费行为上的选择差距和自我认同，加速了校园中学生的分化过程，并逐渐形成了有校园特色的分层群体，对当下大学的教学和管理都产生了不小的冲击和挑战。本文通过校园调查和数据分析并结合主流分层理论，重点研究了消费分层和权力分层现象的起因和影响，针对性的提出促进校园分层良性发展，消除学生间隔阂的建议。 关键词：分化分层权力财富声誉 一、相关社会学分层理论 （一）消费认同理论 个人分层可以通过消费方式表现出来，消费方式是进行身份构建、维护和认同的重要手段。同时，身份对消费方式具有约束功能，个人总是选择与其身份相符合的消费方式。消费方式及其身份认同功能本身是一个不断演变的过程。消费方式的身份认同主要包括两个互逆的过程：一是群体所属感。它是通过消费方式将个人融入某个阶级、阶层或群体来定位身份，强调群体间的差异。二是自我感。自我感的本质是一种群疏离感，通过消费方式强调自己不属于任何群体或阶层来定位身份，所表达的是个体间的差异。 具体到消费行为上，消费者首先要在自己的经济地位和社会地位的基础上，在社会关系网中确认自己的角色，然后根据自己的角色认同决定消费行为。这种角色认同非常重要。在日常生活中，不同性别、年龄、种族、和阶层人都必须根据自己和他人对自己角色的认同进行表演，否则就会产生污名的危险。 （二）韦伯的分层理论 马克思?韦伯确定了决定社会分层的三个要素。我们通常称这些要素为“财富和收入”（经济地位）、“权力”（政治地位）和“声誉”（社会地位）。财富是由个人或群体的全部经济财产所构成，它包括物品、土地、自然资源以及生产性劳动服务。权力是指个人或群体控制或影响他人行为的能力，而不管别人是否愿意合作。声誉则是一个人从别人那里所获得的良好评价与社会承认，声誉以多种形式出现，公众的接受与名誉、尊重与钦佩、荣誉与敬意等。而最重要的是这三者之间可以进行任意的转换，即拥有其中任何之一都能转换为相对应其他二者，而权力处于三位一体的结构的中心部分是最稀缺和最重要的要素。 我们将两种理论综合运用于东北财经大学校园，看看两种理论视角下导致不同分层现象。 二、由消费认同所导致的财富分层的研究 我国地区经济发展水平差异大、城乡二元结构由来已久，相同地域内的贫富差距问题也客观存在。大学扩招又使得生源的更加多样化，学生的家庭背景便成为了影响学生消费能力的最重要因素。直观的看，仅在学生开学之初，这一事实就已略见端倪。虽然路途有远近，大部分学生只能选择火车硬座票，部分学生选择乘坐飞机，更有学生是开车到校园里报到。当一些学生为宿舍条件不能与家里比而拒绝如住或到外租更好的房的同时，也有而另一些学生因为家里不能及时拿出全部学费而为办贫困生贷款忙碌。如果只从高考成绩衡量，进入同一所大学的学生在聪明程度、努力程度、学习能力方面基本是平等的，但从踏入校园的第一步起，他们便暴露在了由消费和家庭财富所导致的这种明显的分层中，对他们日后的学习和生活都产生了直接的影响。根据消费能力、消费行为我们把学生分为“一般消费群体层”和“高消费群体层”，不同消费群体层之间产生了明显的隔阂，具体表现为衣着装扮不同、生活购物圈不同、甚至在彼此心理上也产生了态度的对立：高消费群体层不能理解对方为什么买没有品牌的衣服、化妆品，甚至认为那些人地位是卑贱的；一般消费群体层则认为自己是更踏实的消费，不必浪费资源，是对家庭经济负责任的表现。两者之间的冲突因此产生。不妨先来看一个案研究。 （一）个案采访 1、案主Q情况：个案采访对象东北财经大学学生Q是一名来自黑龙江的女生,父母都是农民。她对自己的经济状况有很清醒的认识。 2、案主H情况：个案采访对象东北财经大学学生H家里条件较好，父亲在上海经营一家房屋中介公司，母亲是公务员。 3、对个案的总结 为了更好的说明校园消费分层的现状，我们还进行了问卷调查分析。 （二）问卷调查分析 1、调查对象：东北财经大学在校学生 2、调查方式：此次调查问卷采取随机抽样的方法取得样本，为了争取最大程度上反映总体概况，样本主要集中选自之远楼与知书园两个地点，包括各个学院、层级的学生。 3、调查内容：本次调查内容主要是了解大学生的经济、权力、学习等一些基本状况以及对待三者的态度。通过分析这些数据可以基本了解校园分层的情形。为了更好地分析数据，本次问卷选取spss软件进行社会学分析。 4、调查结果：（1）您是否注重品牌 （3）家庭收入与是否注重品牌消费的关系。用家庭月平均收入推断是否注重品牌的eta相关系数是0.392，反过来用是否注重品牌推断家庭月平均收入的相关系数是0.404，可以说他们之间有关系。 （4）