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臺灣戲劇表演家劇團 《戲劇微笑》全國高級中等學校校園巡演計劃 壹、依據 一、教育部「友善校園學生事務與輔導工作作業計畫」 二、普通高級中學「藝術生活科」課程綱要（草案） 三、教育部「品德教育」、「生命教育」、「生活倫理」、「性別平等」、 「親職教育」等實施方案 貳、實施目的： 一、運用戲劇表演，引動教師體認教育責任對學生終身之影響力，深構教育基 本精神，促進師生情誼。 二、運用藝術表演方式，協助校園推動生命教育、倫理親情、公民道德、性別 平等教育等，引導師生省思自我、人我 、群我、家庭、學校、社會關係， 扮好公民義務之角色。 三、提供社會戲劇資源及支持系統 ，建構共同服務奉獻教育之機會。 參、戲劇內涵： 一、以教師回憶自身學生時代，師生相互關係之影響，協助教師省思教育責任， 提振尊師重道之倫理關係。 二、協助瞭解親子角色的差異性與多元性，強化倫理親情關係之建立。 三、以戲劇融入生活教育，以輔導代替管理、以啟發代替強制灌輸。 四、啟發學生察覺積極自我觀念，發掘個人興趣與長處。 五、透過戲劇參與，使觀賞者體會人際關係和平共生的重要，泯除同儕間的衝突。 六、透過戲劇，建構不同性別和諧、尊重、平等的互動模式。 七、透過戲劇的表現，傳遞給觀者最深切的生命教育。 肆、辦理單位：臺灣戲劇表演家劇團 伍、辦理期程：民國99 年 2 月至 99 年6 月 陸、實施對象：全國高中職所有教職員、學生、家長 1 柒、活動方式：以話劇表演方式呈現，總長度約 90 分鐘，分為兩部份： 一、戲劇演出（提供演出劇目 A、B、C、D、E、供學校選擇）。 二、戲劇導讀： （一）長度：視活動時間調整，約十分鐘至三十分鐘。 （二）內容：觀賞戲劇作品後，導演或演員與學子間親近互動，了解戲劇藝 術創作過程，加深表演核心之於學生的意義，透過問答與親自 體驗方式，啟發學子心靈。 玖、預期效益 一、以活潑性、趣味性、多元性的表演，融入學生生命教育，達到引導師生正向 思考之效果。 二、將表演藝術融入生活教育，養成學生健全人格發展。 三、表演藝術係結合燈光、舞台設計、編劇、語言技巧、肢體表現…等各種專業 技術，協助學生認識全方位的藝術表現 。 四、藉藝術表演，達到創傷心靈治療的效果。 2 演出劇目 A： 序 演出 內容（含演出型態及表現手法） 劇中角色簡介 搭配教育活動 長度 號 劇目 站 小 的 嶺 山 大 紅雲母親：慈詳的 延伸學習： 反思個人與家 母親，對於丈夫和 敘述一對年老父母於大年初一日，攀 庭、父母間親 兒子無私奉獻。 登至大山嶺的車站 ，等待當兵、久未 情的互動關 一 見面的兒子的軍列車經過時，能給兩 紅雲父親：一名以係。 15 分鐘