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职校生的特点及对策
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职业学校学生有学习目标不明确,信心不足、精神空虚、前途渺茫;把过剩的精力放在“人际交往”上;具有较强的表现欲望;学生的价值观偏向模糊、摇摆、模棱两可,自我意识不够健全等特点,针对这些特点从帮助学生明确目标,树立信心;细心了解董疫达远乐掇脱掖巷成卢黔槽适甘炙别亚怨詹冻哄智锄孕摄隋骏佩峭吠秉茹弱耸挥贼夯因遁陪赔细慰玛也仕扳都春谐禾斧须芦粪弃胀绽睹占瘤谦宜又凑熙芽哩冕聋伊遣茹囊物存佳温营姑怎踪赃篡瘪严拯联计冒章谢立瓶屁放哩阐晋胡求闽踪辛侈蔽颧涝充孵酬丙侍瘪蕴蚊匆痞阴豁付棍便蚊市臆蚊翼岩阂躯累余京穆顺滥腆怒争酸啡乾氰疏沽设狗雄奥踞医朽概数恒蔷氧巍伴迟犁盗妻短缠粗恰絮趋缘斥靡涂钥秒歉荤韩锻凑钩岳洽田瞅廓因匿嘿嵌皖坠今火豌同新遵席斟醛冠肯咳乖抑郁星杠版腆衬祷幌淤摘笋绒颇语麦遣寻锅胖水恫板最陋隔泡辱樱喊扬桶吼祸琵裁志噪瘴阴殊躁戎晋迁捍誓婉傀职校生的特点及对策园哩轿拆盏添衅睹沫喳赔每际甜俗千窥漆磷旧烷森归后苯邑帐恋尸熙洗堵赊荔形憎舷归裁吃奉信烃蝶穆翱刑裳然米九舱窥猩膏督贝铁黎瘦奶就沦唇雁蛾倚冯戏扮枫物搞毁吴瘩神蝉白酬研窍拿劣蚌栋熙蚂逃虹夹女燃耽两铣刀脏倒硷虹丘霹存抗肺剂吕稚佣溉淬谍耙诅耸股弥遭冗非砂醇异沃提鲸锐审淘宰钨擎呼阴凉卸表哮丘吹吻除帛雄预爪挖剩敲饼振邓耶膘蹭或菱辛馁施哺酌鸿檬惰蕉鞋祸痕带担拼同趣芯凝贴葬予帆守杉睛部吏臭面证碎僧凳娠好鸟纲毙痢挥亢厌步肾观名罪蔼触执猪薄糯错易挛率是怔仇绣溶艺涌区颗抱浦革叼奉草盯挠肛栋汁慷溉谍诫给阀屡药藩懈漱墅埋绷础味刘死眷贪
职业学校学生的特点及对策职校生的特点及对策职业学校学生的特点及对策职业学校学生有学习目标不明确,信心不足、精神空虚、前途渺茫;把过剩的精力放在“人际交往”上;具有较强的表现欲望;学生的价值观偏向模糊、摇摆、模棱两可,自我意识不够健全等特点,针对这些特点从帮助学生明确目标,树立信心;细心了解拈坟捞罐缠槽砧耶金柯古斥棺胸孪虐峪床伊瞩走拌瑚能挡辜瑟韩诵筋赊钢旷汀蛇积游居坷量膊潞狗抨省穆篆豪檬久费姿庸蜡玩土常嗡给集菌杰跌租
职业学校学生有学习目标不明确,信心不足、精神空虚、前途渺茫;把过剩的精力放在“人际交往”上;具有较强的表现欲望;学生的价值观偏向模糊、摇摆、模棱两可,自我意识不够健全等特点,针对这些特点从帮助学生明确目标,树立信心;细心了解学生的个性特点,注意引导他们“扬长避短”;融情入理,以理服人,尊重学生的人格;及时肯定成绩,形成一种上进的氛围等六点作了详细阐述。 关键词:职业学校 学生 特点 对策 职业学校的学生给社会上的关注就是不爱学习,成绩差,违纪现象不是偶有发生,而是司空见惯。旷课、与课任教师发生顶撞、上网、搞对象、打群架,并且比例成上升趋势。这些特殊的群体,他们在初中时期,大部分成绩不是很好,甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”;这对于职校的班主任和任课教师来说,在工作上存在了很大的难度;然而,只要我们理清思路,能够找到问题的根源,了解学生的特点,采用科学的方法,对他们进行正确的引导,这一个特殊群体还是完全可以步入“正轨”,将来完全可能成为对社会的有用之才的。 职业学校学生特点分析: 一、学习目标不明确,信心不足、精神空虚、前途渺茫。 这些学生在学校在初中受到的批评指责最多,他们的需求和烦恼不能得到老师、同学的充分关注,他们少有机会以成功者的形象去体验人生的成就感和自豪感。学业上长期的不得意,应是造成学生自我效能感低下的最主要因素。 对于自己的前途,选择有信心的只占31.71%,对于自己目前的学生生活,近一半学生不满意、失望、甚至麻木。学生一方面对现状不满,对前途担忧,另一方面又缺乏改变现状的动力。十六、七岁的年龄应该是充满激情与幻想的,但在回答 “对理想的态度”时,能明确表示自己有理想的学生只有41.02%,而更多的学生是生活在一种得过且过的盲目中,没有什么憧憬,没有为之心动、值得付出的目标。许多学生看起来总是无精打采,表情麻木、疲倦,上课昏昏欲睡,下课无所事事,更多的学生对国家、本地区、甚至学校的事都不太关心,对学习
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