第二课《海燕》课件使用版58.pptVIP

阅读第二部分，思考: 海燕生活在怎样的背景之下？ 外形相似，都有静态、动态描写,都运用了恰当的描写方法（修饰语、修辞） 仿写一篇写景状物的记叙文，以自然界中的某一事物为载体抒发内心的情感。要求运用恰当的描写手法，字数不少于200字。 1、都对燕子进行了细致生动的描写 2、都以它们为载体表达了作者的感受借物抒情 3、《海燕》作者寄托的是乡愁 4、《燕子》作者赞扬它是勤劳的使者 两文的异同 * * 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 燕雀安知鸿鹄之志：比喻平庸的人不能了解杰出人物的远大抱负。 莺歌燕舞：形容大好春光或比喻大好形势。 燕语莺声：比喻女子美妙动听的声音。 燕雀处堂：比喻安居而失去警惕。 “燕”语知多少？ 海燕：鸟纲，海燕科。小型海鸟，鼻孔呈管状，位于上嘴背面，左右相接。身长约30厘米以下。较普遍的是黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状。捕食水生动物。 燕子：鸟纲，燕科的总称。主要以家燕、金腰燕为主。本课提到的是家燕。体长约17厘米，上体蓝黑色，额和喉部棕色。前胸黑褐相间，下体其余部分带白色，尾基有一行白点。夏季遍布我国，营巢梁上或檐下，冬季迁徙南方。在云南，海南岛、西沙群岛、台湾等地的为留鸟。 海燕 郑振铎 作者简介 郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。 本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。 请认真朗读课文，注意文中的生字和词语。 生 字 轻飔（ ） 隽（ ）妙 粼粼（ ） 隽（ ）逸 縠（ ）纹 小圆晕（ ） 翼（ ）尖 憩（ ）息 浩莽（ ） 皎（ ）洁 运命蹇（ ）劣 纤（ ）细 融融泄泄（ ） sī lín jùn hú yùn yì qì jiǎo jiǎn xiān yì juàn mǎnɡ 词语解释 光顾 劲俊 隽妙 隽逸 憩息 忧戚 融融泄泄 轻颸 坚强有力且清秀好看。 轻柔的凉风。 美妙。 俊秀飘逸。 休息。 忧伤。 和睦快乐。 旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。 再读课文，理清文章的结构层次 品读课文 阅读第一部分，思考： 燕子生活在怎样的背景之下？ 小燕子的活动背景 春风： 春雨： 春柳： 春花： 春草： 微微地吹拂着 如毛，无因洒落 千条万条，柔柳 红 白 黄 绿，奔聚而来 燕 子 羽毛 乌黑、光滑漂亮 尾巴 剪刀似的 翅膀 劲俊轻快 形体 静态美 掠、叫、斜飞、横掠、沾 飞翔 动态美 粗而有致的小黑点 憩息 静态美 与故乡人家的亲密关系 喜爱、对故乡的无限眷恋 我没有见过那么美的海 海波平稳 春晨的西湖 显得温秀可喜 波 纹 海面上 天空中 薄纱似的轻云 穿着蓝色夏衣的女郎颈间围着一段绝细绝轻的白纱巾 我没有见过那么美的天空 人也被净化：“一点杂念都没有” 描写　层次： 海 天 感受（绝美） 海燕的活动背景 海 燕 隽逸地 从容地 斜掠 海面上憩息 安闲、舒适 海上英雄 飞翔 憩息 静态美 动态美 家 思考：作者描写海燕与故乡小燕的时有哪些相同点和不同点？ 相同： 不同： 1、活动背景不同。海燕的是“绝美的海天”；故乡小燕的是“隽妙无比的春景”。 2、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。 3、海燕是“海上小英雄”，故乡小燕则是春天的使者。 作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，一再问自己，“它们果是我们故乡的小燕子么？”其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。 作者明明知道此燕非彼燕为什么还反复自问是否是故乡的燕子？ 作者为什么会有如此的心情呢？ 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。  船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。  两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像