5、古诗两首《游山西村》探究.ppt

义务教育课程标准实验教科书 古诗两首 （游山西村） 汉川马口高湖小学 孙双平 2015、6 游 山西村 【宋】陆游 作者简介 村庄的名字，在浙江绍兴 学习目标 1. 认识生字“腊、浑、豚”，并能正确书写。 2. 能流利、有节奏地朗读《游山西村》。。 3. 能结合注释和插图，简单理解诗句的意思，体会诗人的感受。 4. 能熟练背诵《游山西村》。 自学提示一 2+3+2+3 任务：正确、流利、有节奏地朗读古诗。 流程： 1. 自读古诗，读准生字，边读边标出节奏。 2. 小组交流：小组内朗读古诗，并讨论诗句的节奏。 3. 小组长带领组员齐读古诗，读出诗的节奏。 朗读欣赏 小组齐读，看哪个小组读得流利，有节奏。 自学提示二 3+3+5+2 任务：结合注释和图画，理解诗句意思，体会诗人的感受。 流程： 1. 自读古诗，猜测诗意，圈出自己不理解的字词。 2. 小组交流：说说自己对诗句意思的理解；提出自己不理解的字词。 你能用自己的话说说这首诗的意思吗？ 任务：背诵古诗。 4+3+3 流程： 1. 自读古诗，记忆古诗。 2. 同桌互查：检查背诵古诗。 展示：正确，流利地背诵古诗。 检测反馈 2+4 1.我会组词： 莫—漠 腊—借—错 浑—挥 疑—凝 2. 说说你从下列诗句中懂得了什么道理： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 优秀小组可获得合作星 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *