高中生物II4.3遗传密码解码.ppt

旺想岁陌硷饭豺秃掐翱泡鸽交佑怎锹烛岸务亨景狠釉缎仅杯魏胆妄疗育荷高中生物II4.3遗传密码解码高中生物II4.3遗传密码解码;第3节 遗传密码的破译;矗姨每拄骡濒鄙娇拥候亲扦箕严曼暖葡疤科裳霜百删南源恤逆烙溜废峦料高中生物II4.3遗传密码解码高中生物II4.3遗传密码解码;问题探讨;研究的背景：;遗传密码的试拼与阅读方式的探索 ;遗传密码的试拼与阅读方式的探索 ;遗传密码的试拼与阅读方式的探索 ;思考:;遗传密码子的验证（克里克的实验） ;为什么会这样呢？;请比较分析下图:插入___个碱基对原有氨基酸序列影响最小.;进一步分析上图:; 克里克是第一个用实验证明遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸的科学家。这个实验还同时表明:遗传密码从一个固定的起点开始,以非重叠的方式阅读,编码之间没有分隔符。 ;遗传密码对应规则的发现 ;遗传密码对应规则的发现 ;遗传密码对应规则的发现 ;小结 ; 我们注意整个破译过程中科学家思维的变化，伽莫夫通过数学的排列组合的计算来推测密码子是由三个碱基组成的，克里克则是巧妙地设计实验，使DNA增加或减少碱基的方法从实验上证明了伽莫夫的三联体密码子的推测，由理论走向实验，为密码子的破译迈出重要的一步。而尼伦伯格的实验则更富有创新性，他建立巧妙的无细胞系统进行体外蛋白质合成，成功地破译了第一个密码子，随后的方法不断创新最终破译了所有的密码子。他的贡献不仅仅在于对遗传密码的破译，更重要的也在对生物研究方法上开启了新的思维方式。 ; 归结起来，我们看到，敏锐、大胆、睿智和创新是科学家的重要素养，也正如尼伦伯格在1968年诺贝尔生理学或医学奖获奖时说的：一个善于捕捉细节的人才是能领略事物真谛的人。 ;练习;（2）最早提出3个碱基编码一个氨基酸的科学家和首次用实验的方法加以证明的科学家分别是：（ ） A．克里克、伽莫夫 B．克里克、沃森式化 C．摩尔根、尼伦伯格 D．伽莫夫、克里克;（3）采用蛋白质体外合成的技术揭示遗传密码实验中，改变下列哪项操作，即可测出全部的遗传密码与氨基酸的对应规则：( ) A．无DNA和mRNA细胞的提取液 B．人工合成的多聚核苷酸 C．加入的氨基酸种类和数量 D．测定多肽链中氨基酸种类的方法