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3.1重力 相互作用 学 案 编制人：卢道康 2009年11月12日 ■学习目标： 1、知道是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。 2、初步认识力是物体间的相互作用，能分清受力物体和施力物体。 3、知道力的三要素，会用力的图示和示意图表示力。 4、知道重力产生的原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念。 5、初步了解四种基本作用力的特点和作用范围。 6、通过“做一做”“说一说”等栏目，培养探究能力和质疑能力。 ■重点：力的三要素，会用力的图示和示意图表示力。 ■难点：重力产生的原因，理解重力的大小及方向 ■基础知识（请同学们认真阅读教材，相互讨论，完成下列内容。） ◆力和力的图示 1、哪些变化可以称为物体运动状态发生了改变？ 2、改变物体运动状态的原因是什么？ 3、在物理学中是如何定义这个原因的？ 4、到现在为止，我们学过的矢量有哪些？ 回忆：初中学过的力的三要素是什么？如何作力的示意图？ 5、如何表示力？ 6、如何画出力的图示？ ◆重力 7、重力产生的原因： 重力的方向： 物体的重心是什么： 物体受到的重力和质量之间的关系是： ◆四种基本相互作用 8、你能说出物理学中的四种基本相互作用吗？ ■一试身手 9、用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体。 用80N的力提起一桶水 10、力是__________的作用，一个物体受到力的作用，一定有_________对它施加这种作用，力是不能离开_____________而独立存在的。 3.1重力 相互作用 巩 固 案 编制人：卢道康 2009年11月12日 1、关于力的概念，下列说法中正确的是（ ） A．一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体。 B．一个力必定联系着两个物体，其中任一个物体既是受力物体又是施力物体。 C．用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧压缩后再反过来对手作用。 D．直接接触的物体间一定有力的相互作用。 2、试说出右图所示的力F的大小、方向、作用点。 3、在下图中作出A受到一个与水平面成30°角的斜向右上方500N的拉力的图示。 4、如图：已知小球、物块的质量均为m，悬绳对小球的拉力________N。物块对地面的压力(两者均处于静止状态)是___________N。如果说悬绳的拉力等于重力，物块对地面的压力等于重力，这种说法对吗? 5、物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力 ( ) A、就是物体的重力 B、大小等于物体的重力 C、这压力是由于地球的吸引产生的 D、这压力是竖直向下的。 6、物体静止在斜面上，物体所受重力的方向如图所示，这个表示对吗？ A