2012年考研英语阅读高分秘籍：不读文章也能猜出12个以上阅读.pdfVIP

2012年考研英语阅读高分秘籍：不读文章也能猜出12个以上阅读 首先，我们得逞清一个认识，考研阅读考察的都是些什么文章。记叙类文章 肯 人有没有一点文学常识，我把从96到07年12年考研阅读所选取的文章做 了 一个分类，大家看一下。96-07年间共考了49篇文章，我们可以按照提出一种 观 点，揭示一种现象的原因和影响。介绍社会对于某个事务的反应，提出一种 新的 研究结论，书评，对某个主题分观点论述型，分为六类。 提出一种观点，比如06年第一篇，美国社会总体上是和谐的。第四篇，应 该正确的看待艺术与幸福的关系。 揭示一种现象的原因和影响，如07年的第二篇。莎士比亚的故乡斯特拉福 镇两个产业上的争论，00年的第一篇。美国经济的转折及其影响。 介绍公众对于某个事务的反映，如04年的第三篇各方对美国经济减缓的反 应。 97年的第一篇，各方对安乐死法案通过的态度。 提出一种新的研究结论型。如06年的第三篇，一个新的研究结论；渔场中 的大型食肉类动物正在迅速减少。05年的第一篇，一个新的研究结论:猴子同 样 会反对不公平。 书评型。如05年的第四篇，书评--正式英语的衰落是必然的。 96年的第五 篇。关于一本反对神创论的书。 对某个主题分观点型。如02年的第一篇，如何进行幽默，2001年第三篇， 新闻媒体失去公信力的原因。 我们可以看到，无论是提出一种观点，提出一种新的研究结论还是介绍公 众 对于某个现象的反映还是书评，这些文章有一个总体的特征就是不只是对事物 加 以简单的描述而要通过描述表达某种或者某些观点，看法和态度。因此这些都 可 以归结为大类的议论文。有些同学在说，我怎么感觉经常在考科技类的说明文 阿， 错误，科技类的文章是在考，但是从来不考说明文，考研选用的文章从来都不 是 学说的意义。 从测试学的角度来说，阅读理解试题无非就是考察我们的阅读理解能力， 而 阅读理解能力就是提取有效信息的能力，所以阅读理解题目的设计无论怎么千 变 万化有多少美女画皮，最根本的目的就是在考察我们能否把文章的有效信息找 出 来，而我们知道，议论文的有效信息就是文中表达的观点，论点，主论点，分 论 点以及作者的感情倾向和态度，这些就是考研命题的出题点所在。说到这儿， 有 些同学可能感觉有些疑惑，说，不对吧，我怎么感觉考研阅读考得都是细节性 具 体的东西呢？这些同学其实一般是中了下面两种毒害导致产生判断失误。第一， 应付四六级给大家留下的心理定势。四六级英语阅读考试考查的重点是考生定 位 查找具体信息的能力，而考研则更侧重于综合归纳抽象能力的考查，因为毕竟 研 究生是国家高水平研究得主要群体，所以，研究生入学考试的考察水平不会那 么 低端。第二个原因，就是这些同学没有认真地研究真题，受大量的模拟试题的 毒 害。对于市面上充斥着的大量的题集，出于对大家负责，我想说一句，真正有 水 平的不多，绝大多数都是在拼凑，即使真的有水平也实在难以达到考研真题的 高 度和命题的思路，你如果真正从这些拼凑的某某某多少篇中找出规律来，反而 是 一件很恐怖的事情，估计编书的人都会疯掉，请考研战士们记住，考研英语阅 读 理解的规律有，但是规律要从历年的考研真题中去找。这样分析下来，大多数 的 考研阅读试题中，正确的选项其实就是文章中观点论点主论点和分论点态度等 有 效信息的直接表达或者变形表达，而这类观点性有效信息的表达，与记叙文说 明 的，很容易受到攻击，对不对，这是议论文的常识。所以从这儿可以推知，考 研 阅读题目的正确选项与非正确选项相比，有两个重要特征，第一表述上不能太 绝 对要留有余地四平八稳，不能带有过于强烈的感情色彩和倾向。到底是不是这 样 呢？我们用真题来验证一下。 第一条:正确选项表述上不能太绝对要留有余地四平八稳，不能带有过于强烈 的感情色彩和倾向 2005年第34.题 题干34.cartwrightseemstosuggestthat 是凯特似乎在暗示: [a]wakingupintimeisessentialtotheriddingofbaddreams 及时醒来对于控制噩梦非常重要。 visualizingbaddreamshelpsbringthemundercontrol 想象噩梦对控制噩梦有帮助。 [c]dreamsshouldbelefttotheirnaturalproGREssion. 梦应该被自然推进。