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社会保障视域下民办高校教师职业认同研究.PDF
第 卷 第 期 教师教育学报 年 月
３ ３ ２０１６ ６
,
Vol．３ No．３ JournalofTeacherEducation June２０１６
: /
DOI１０．１３７１８ ．cnki．s．２０１６．０３．００５
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社会保障视域下
民办高校教师职业认同研究
,
１２ ３
,
穆 妮 娜 杜 志 强
( , ; , ;
１南昌大学 教育学院 江西 南昌 ３３００３１２陕西电子科技职业学院 学生处 陕西 西安 ７１００００
, )
３郑州师范学院 特殊教育学院 河南 郑州 ４５００００
摘 要: , .
教师职业认同是衡量教师职业适应性的重要标准 关系着教师专业化的发展 当前我国民办
, .
高校教师职业认同感普遍不高 出现不同程度的职业认同危机 高校社会保障制度的完善可以增强民办高校
. , ,
教师职业归属感和提升教师职业价值感 因此 将民办高校教师职业认同纳入社会保障视域进行研究 可以
促进民办高校教师的职业认同.
关键词: ; ; ;
高校社会保障 民办高校教师 职业认同 职业价值感
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
G４５１．４ A ２０９５Ｇ８１２９２０１６０３Ｇ００３０Ｇ０５
, ,
认同是个体在人生发展过程中 在自我与环境相互作用下 通过认知与情感体验对自己或群体
, “ ” .
中的自己所形成的认识 即对 我是谁 的回答 教师职业认同体现了教师对职业所秉持的积极态
[]
１
, . ,
度 是教师对职业内化的认知与情感体验 教师对自身职业是否认同 体现在教师能否体验到职
, .
业归属感和职业价值感 体现在教师是否对自身职业作出积极的评价等方面 民办高校教师职业
, .
认同关系到民办高校教师的专业
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