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大学生学习态度状况的调查分析及建议_基于江苏宿迁学院_池旦
TThThThThThh eeeeee oooooo ryryryryryry ReReReReReRe ssssss eeeeee aaaaaa rcrcrcrcrcrc hhhhhh
学学学学学学 理理理理理理 论论论论论论
大学生学习态度状况的调查分析及建议
———基于江苏宿迁学院
池 旦,屠锦红
(江苏宿迁学院,江苏 宿迁 223800)
摘 要:大学生不良的学习行为一向是大学教育的头痛问题,只要揭示隐藏在其背后的学习态度状况,一切问题都迎刃
而解。本问卷调查分析是基于江苏宿迁学院的大学生,从学习目的和动机、学习兴趣以及学习的意义等几个方面对当今
大学生的学习态度状况进行的调查,并对调查结果进行简要分析,进而提出一些改进对策和建议。
关键词:大学生;学习态度;调查研究;宿迁学院
中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1 002—2589 (2009)21 — 01 94— 02
一、问题的提出 当问及“你个人的学习主动性如何”时,其中回答主动
近年来大学生的骄子形象日益遭到质疑,公众普遍感 性很强的占13.62%,一般的占66.76 %,不强的占12.74%,
觉大学生似乎失去了昔日的素养、学习劲头不足、能力和 不想学习的占6.88% 。当问及“你是否在每学期开始时制
知识欠佳。那么,为什么会出现这种情况?这种情况的改善 定学习计划并严格执行?”其中制定并严格执行的占
需要我们做什么呢?究其根源,最主要的是大学生的学习 8.74 %,制定但没有严格执行的占39.41 %,没有制定的占
态度出了问题。“大学生的学习态度是大学生在长期的学 26.52% ,根据课表进行学习的占25.33%。当问及“你经常到
习活动中习得的对待学习活动比较稳定的、具有选择性的 图书馆借书或是查找你所需要的资料吗?” 回答频繁的占
反应倾向,是由学习认知、学习情感和学习意志三者组成的 9.13% ,经常的占29.79% ,有时的占56.29% ,从不的占
[1]
一种内部状态。”本文基于问卷调查法,通过对宿迁学院 4.79%。从以上3 个问题得出,大学生学习行为各有不同,学
大学生学习态度影响因素的分析,探讨了端正大学生学习 习主动性也大相径庭,某些学生在学习态度上存在问题。
态度的若干建议。 出现以上问题的原因主要是学生的学习动机不同。要
二、问卷调查的基本情况 理解学生在学习活动中的行为表现,就必须深入了解行为
此次问卷调查的时间是2008 年3 月对象是宿迁学院 背后的内在原因,即学习动机。学习主动性是反映学习态
1~3 年级本科生、专科生。本院大四学生因忙于联系工作或 度的一个重要的方面,而学习态度是学习动机的一种因
准备考研等原因未能进行大面积测试,所以未进行调查。7 素。因此,学习主动性的高低,可以间接反映大学生的学习
个系共发问卷770 份,回收有
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